黎山仙宗主峰，朝元閣藏書樓。
鶴凌雲跪坐在几案前，專注地讀著從聞瑞處得到的“截教九年義務教育叢書”，她正在研讀《數學》，同時《物理》也擺在一旁。
小鶴妖發現這兩本書可以互相印證，尤其是在讀《物理》的時候，遇到無法理解的疑問或者符號，去讀《數學》中往往能得到解釋。
從金靈宗回來已經第三天了，鶴凌雲廢寢忘食一刻不休，一直沉溺在學習之中。
一開始她的目標是儘快擺脫“九漏魚”的蔑稱，可漸漸地就被這幾本書深深吸引，越是學習越是感覺自己有收穫。
這種收穫並不是指為她修行境界提升突破提供了靈感，也不會讓她學會更具神效的神通法術。
實際上這套叢書的導言開宗明義就寫明：
“聖人云：道法自然。
何為自然？
法術、仙術、妖術、神術干涉下的移山填海、斗轉星移、生死逆轉、千變萬化的世界，還是自然嗎？
代天行道，集偉力於一身，至高無上俯瞰螻蟻，肆意撥弄生靈命運，威逼眾生膜拜敬畏的仙神佛聖統治下的洪荒，還是自然嗎？
閱讀本書前，要先設想一個無仙、無神、無聖、無鬼、無妖、無魔的純自然世界，本叢書只探討不受超自然力量干涉的純粹自然規律。
無關闡釋天道宏大敘事，只求擷取自然原貌真解！從最底層的凡俗眾生視角觀察世界，從來就沒有什麼救世主，也不靠神仙皇帝，要創造眾生的幸福，全靠我們自己。”
從這段導言中，鶴凌雲就深深地感受到了截教範兒，真是太符合截教教義了，截教啟蒙典籍該當如此啊！
這套叢書的難度對於鶴凌雲來說，其實並不算高得離譜，她只是單純，又不是傻，能修煉出靈智的動物，智商都在人族平均智商之上。
一開始阻礙鶴凌雲的是整套書中的很多符號很多度量衡，但《數學》教材中有詳細解釋數字符號和度量衡的篇章，鶴凌雲很快就通篇背下來，掌握了其代表的含義，學習進度加快了不少。
三天時間很短，鶴凌雲也只是窺得這套包羅永珍的叢書之一角，但她已經認識到了這套書的價值，絕對是不遜於“河圖洛書”的寶書啊！二百年多年鶴生之中，少女也經常觀察自然，很多過去她似是而非以為自己懂得的道理和知識，在讀過這套書某些篇章後，立刻生出恍然大悟之感，凌亂駁雜的知識點立刻串聯來，近乎拼湊出了書中所述的純自然規律的原貌。
尤其是那些公式，比如速度公式、加速度公式、重力公式、能量守恆公式、密度公式、摩擦力公式……這些簡潔而美麗的符號組成的公式所代表的深奧含義，做個小實驗就能輕鬆驗證。
這些公式就是天道片段啊，而且是不加外力干涉的純自然天道真解，原來這些就是截教當年有教無類向眾生傳播的，擷取自大道的知識啊！
這些知識，不需要學習者有什麼仙緣、靈根、宿慧、功德，只要智力達到一定標準，比紅毛猩猩聰明一些，肯下功夫認真學習，就能夠學懂、學通，甚至能合理運用到生產生活之中創造幸福。
而且，鶴凌雲覺得這些知識還都很基礎，真就是啟蒙教材，在此基礎上繼續不斷思考、探索，會引申出更多更復雜的知識，對大道的理解也會更深。
學得越多，弄懂的知識點越多，鶴凌雲越是吃驚，驚歎於聞瑞師兄的才學究竟有多高才能編撰出這樣一套奇書。
雖然叢書封面上作者一欄寫的是“通天教主”，導言最後也提到，本叢書所記錄的天道片段真解原作者正是通天教主，聞瑞只是將通天教主講道的筆記整理歸納編撰成書而已。
鶴凌雲卻是沒來由地有些懷疑，懷疑聞師兄是不是又在韜光養晦，藏書樓中也存有黎山聖母還叫做無當聖母時聽通天教主講道的記述，記述裡通天教主所講的內容完全跟這套書對不上號。
但畢竟聖人講道都是微言大義，一個字就能引申出幾百兆資訊量，鶴凌雲也不敢肯定是不是自己境界太低解讀不了通天教主講道原文，才無法在聞瑞編撰的叢書中找到對應內容。
伸出白嫩柔夷輕撫過書頁，嗅到淡淡油墨清香，鶴凌雲情不自禁地對這些裝幀精美的書籍生出喜愛之情，拋開內容不談，單單是的裝幀和材質，就獨具匠心。
黎山仙宗的藏書樓雖名為“藏書”，但其中存放的真正意義上的“”並不多，只有一些貝葉經和羊皮書算得上“書”，更多的是玉簡、竹簡、碑刻、龜殼、甚至還有幾百尊銅鼎。
凡間倒也有桑皮紙或者麻葉紙，但由於太過粗糙不利於書寫文字，也很容易損毀，藏書樓並不會納入收藏。聞師兄送給她的書，是由潔白無瑕的白紙裝幀而成，封面還有一層不知什麼材質的防水薄膜，印在白紙上的文字清晰整潔，圖片還是彩色的。
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