隨之而來的暑假讓林遠的家教日常從每週半天增加到了每週三個半天。
一週工作12個小時，每小時200元，七天共得2400元。
而且還是每週結清一次。
還沒有任何考核。或者說考核的方式變為了那三位小公子學得開不開心。
教學內容也是林遠自由把握。
為了不至於讓自己的教學看起來過於荒唐，他還是加了些小學課程方面的內容。他找來了紫金市小學教育階段數學教學大綱，圍繞著上面的知識點，給那三個小傢伙隨意過了一遍。
最後不忘給他們灌輸一條：如果你發現自己學不會的時候。首先要捫心自問自己到底想不想學。如果不想學，那就pass。如果想學但還是學不會，那要學會質疑你面前的教材，還有站在你面前的老師。
要堅信：學不會多半不是自己的問題，而是老師和教材不行。
三個小傢伙第一次聽到這樣驚世駭俗的結論，尤其是來自一位名校生之口。
林遠當然是在這其中夾帶了私貨的。世上自然會有怎麼都學不會的笨蛋。但是個人學習之路最大的障礙永遠是自己對自己的不認可。
畢竟從這三個小傢伙的爸媽那裡恰了不少米，林遠還是想給他們灌輸一點最寶貴的財富--自信人生二百年。
除了正經的教學之外，林遠還順帶讓他們買一些智慧硬體擺弄擺弄。
網上基於arduino和raspberry pi平臺的智慧硬體早已成熟且普及。對於小學生來說，不需要去了解其中的實現原理，只要會組裝就行。
由於那三個的家裡都不差錢，林遠就讓他們買了一大堆智慧硬體。
隨後教會他們簡易的圖形程式設計，於是各種小車和機器狗整天在屋子裡就沒停過。
後來林遠隨口提了句地上跑的終究沒有天上飛的好玩，於是被三個小傢伙纏著教他們組裝了一臺穿梭機。
雖然網上有現成的穿梭機賣，但是自己組裝的可以diy一些配件，比如：裝個軟彈發射器。
直到有一天，三個小傢伙偷偷在穿梭機上裝了一個電控發熱絲，然後又把軟彈發射器裡的軟彈換成了竄天猴。
然後小區裡的貓狗遭了殃。
林遠在講解物理知識的時候，有給他們演示過發熱絲。也和他們一起動腦子想過怎麼調配軟彈倉裡軟彈的摩擦力，讓其不至於在飛行過程中掉出來，又不至於因為摩擦力太大發射不出去。
結果三隻神獸活學活用把知識點融會貫通了。
自此之後，林遠就不被允許教他們玩智慧硬體了。實際上他也不敢再教。
男孩子們生來就對具有力量感的事物沒有抵抗力，dna散發著與生俱來的躁動。
之後林遠只好教他們程式設計。
但由於他們還是孩子，也就只好教一些簡易的圖形程式設計。
為了增加趣味性，提高他們的學習興趣。林遠透過製作遊戲的方式來教他們程式設計。
他先是教他們寫了個俄羅斯方塊，但顯然俄羅斯方塊的吸引力不夠。
之後林遠又轉而教他們寫了個簡易版的憤怒的小鳥。
好在遊戲程式設計有很多現成的框架可用，簡單的2d橫版遊戲並不需要太多的知識儲備，因而對林遠來說完全能做到現學現賣。
但是，最終憤怒小鳥並沒有被製作出來。取而代之的是：暴打小朋友。
這是一款林遠小時候玩過的遊戲，年代久遠到他已經不記得全貌。只是在一次上課過程中，被那三隻神獸氣到了，林遠無可奈何之下開了句玩笑，“真想回味下‘暴打小朋友’。”
然後就被追問“什麼是暴打小朋友”，林遠就憑著記憶大概口述了下那個記憶中的遊戲。