她們這一屆，鹿鳴中學為了應對鏡墟探索人才的需求，足足開設了十二個探鏡班，鹿鳴鏡天賦測試結果前四百名左右的新生都在這裡。
然而，唯有他們一班是特殊的。
直到現在，其他班的學生，精神力修煉還停留在感知階段，連入門都談不上。
那能打熬筋骨、激發潛力的鍛體湯劑，也僅僅是一週才進行一次的“優待”。
至於真刀真槍、關乎生死的武技鍛鍊，更是連影子都沒有，課程表上還充斥著大量的基礎理論和文化課。
無論是學校提供的資源濃度、訓練強度，還是整體的學習進度，其他班級都遠不如她們一班，堪稱天壤之別。
也因此，鹿鳴中學探鏡一班的目標，也早已不像其他班級那樣，僅僅是考上東華聯盟第一學府東華學院的普通院系，或是聯盟其他一些優秀的探鏡學府。
他們的目標，從始至終只有一個——東華學院內部那個天才雲集、怪物輩出的英才院！
那是東華聯盟真正精英的搖籃，是所有天才少年擠破頭都想進入的聖地。
只要能跟上探鏡一班這堪稱殘酷的進度，能在這個高壓鍋裡待滿兩年不被淘汰，那麼最終基本都能穩穩考入英才院。
這幾乎是一條預設的、用汗水和天賦鋪就的捷徑。
而也只有先踏入了英才院這道門檻，在未來升學時，才有那渺茫而珍貴的機會，去衝擊那座代表人類鏡墟探索最高殿堂的學府——鏡墟大學。
嚴霜老師的要求嚴苛，但都是為了讓她們更快的成長起來，沒有人有異議。
教材他們是都看了，但讓他們立刻琢磨自己要狩獵什麼鏡獸、採用何種戰術、如何規避風險，一時之間還是毫無頭緒，只覺得千頭萬緒，不知從何下手。
而且越研究越覺得教材上的知識遠遠不夠。
接下來幾天，莫蘭發現，探鏡班圖書室比之前要熱鬧多了。
以往這裡除了她和陳星野常來，就沒別人對這裡感興趣。
而現在，這裡幾乎成了一班學生的第二個教室，甚至瀰漫著一種無聲的緊張感。
書架間人影攢動，尤其是標註著斑斕原野相關資料的區域，更是被圍得水洩不通。
空氣中只剩下書頁快速翻動的沙沙聲、筆尖劃過筆記本的急促聲響，以及偶爾壓低了聲音的交流。
“《斑斕原野常見鏡獸圖譜》呢？剛才還在這兒的！”
“被汪景南拿走了，你去那邊問問看完了沒有…”
“《斑斕原野四季輪轉》誰拿去了？看完給我一下！算了，我還是讓我爸給我買一批資料吧！”
……
每個人都在爭分奪秒地汲取著一切可能用到的知識，試圖從那浩如煙海的記載中，為自己構想中的狩獵方案找到理論支撐和細節填充。