“他是怕又被砸到頭吧。”鬨笑聲中，同寢室學員紛紛離去。
穿好制服的方文，在軍容鏡面前整理了衣裝，徑直走向學校機場。
等他到了機場那邊，人還沒來，乾脆就站在原地等待。
過了半小時，一群教員陪同身穿風衣的絡腮鬍外國人走進機場。
這位外國人還帶著一名翻譯，一邊走一邊交流。
等到了方文那裡，他停下，用英文問話。
翻譯轉譯道：“斯密特先生問這就是那位很有天賦的飛行學員嗎？”
劉教員回應：“”對，就是他，他的名字叫做方文，擁有很強的飛行天賦，在實飛訓練中表現優異。“
外國人看向那幾架飛機，不禁搖頭，又嘀咕道。
這次翻譯臉色有點尷尬，卻不好說什麼。
站在一旁的方文是能聽懂英語的，他明白斯密特說的意思，無非就是嫌棄學校的飛機老舊，培養出來的學員根本駕駛不了現在的新型號飛機。
他沒有為此反駁，畢竟現在身旁站著的教員們，已經變成了競爭對手，不合時宜的話語非但不能引起雙方好感，甚至可能因此失去這個機會。
他沒有說話，教員中有懂英文的卻為此不悅。
一位教員用英語反駁：”我華夏之地，久經沉浮，如今雖然勢弱，卻終有崛起之日。你不要小瞧了，我們的空軍用不了多久就會成立。”
說完，連同兩位好友憤憤不平離開。
這讓那位外國人摸不著頭腦。
東西方文化差異在這裡表現的淋漓盡致。
斯密特是心直口快，就事論事，確實這種教學質量讓人堪憂。
教員心懷家國，觸發情緒，一時憤慨也沒錯。
還好其他教員老成，一番解釋下，這讓這個誤會過去。
接下來，就是選拔。
斯密特說出了要求。
翻譯轉譯道：“本次選拔，是民航飛行員，要求學習能力強，能夠接受培訓後駕駛我們公司的上單翼單發6座飛機。這種飛機和你們的雙翼教練機不同，體型上大很多，駕駛體驗完全不同。”
在翻譯的解釋中。
上單翼單發6座飛機，意思就是左右只有一個機翼，機身內只有一個發動機，除了駕駛員外，還可以搭載6個乘客。
別看只能搭載6個乘客，這種民用飛機已經是當前最先進的機型，難怪斯密特會如此說。
本身不參加選拔的劉教員問道：“那怎麼選拔？”
斯密特看了下手錶，用英語回答。
翻譯繼續轉譯：“他說飛機很快就到了，請確保跑道上沒有障礙。”
“飛機開過來了？”劉教員驚訝，連忙找來學校的地勤人員清理跑道。
過了一陣，轟鳴聲從天空傳來，一架新型民用飛機降落在學校跑道上。
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