事實正是如此。
一處江南的丘陵山野中。
這裡已經樹立起許多木屋，依靠著山林。
木屋前後，還種下了些當地的速生作物，用來求生。
而一處木屋裡。
正響徹著朗朗上口的吟誦聲。
“一一得一，一二得二。”
趙青從100個小孩子裡面教起。
她發現其中有7個小孩是比較聰明的。
甚至有時候還能反駁她的錯誤。
當然這和她對小孩子比較溫柔有關。
小孩子是最會欺軟怕硬的。
他們就從來不敢在聞人升還有其他頭領面前放肆。
趙青向孩子們解釋了1+1=2。
她是這樣解釋的。
“這些都是一個符號。”
“所謂符號，就是你們對某些東西的稱呼，比如你們將石頭叫做鐵蛋。”
“比如你們給某個夥伴起綽號，都是一樣的。”
這時，一個聰明孩子就高興道：
“老師我懂了。”
“舉個例子來說，我們叫老三為狗蛋。”
“老三原本是人，現在在我們稱呼下，他就是狗蛋了，狗蛋就能代表老三。”
“狗蛋就是一個符號，用來代表老三。”
“很聰明。”趙青滿意道。
“對啊，我們還在他的頭上畫烏龜，只要大家一看到烏龜，就想到老三，烏龜和狗蛋都是老三的符號。”
又一個孩子明白了。
他們迅速就理解了符號的概念。
這讓趙青很是震撼。
但更加震撼的還在後面。
僅僅半年，這些孩子就將她學習的內容，全部學會了，並且沒什麼可教的——當然這是因為她將高中以上的內容都給忘記了。
至於微積分，大學物理，她更加不記得了。
但她好歹還記得一些基礎常識，還能繼續教授孩子們。
“要保證不能壓榨百姓，就得讓百姓知道事情。”
“你們要懂得一件事，你們自己不想做的事，也不要讓別人去做。”
“要與他人合作，共同進步，而不是自己獨佔。”
“只有有這樣的心，才能走得更高。”
而這些孩子似乎記住了，又似乎沒有記住。
總之她教授的知識是牢牢記住了。
最有用的是三角函式，也就是利用三角形的比例，去求高度。
這個最有用。
測量遠處的山有多高，不需要親自爬過去。
只要利用三角比例和三角函式，就能求出來。
還有各種初級數學內容。
在以往趙青以為這些知識，除去買菜外，沒有什麼好做。
很快她就發現了自己大錯特錯。
因為這些孩子們開始用她教的東西，迅速用於實際之中。
比如說作戰。
他們開始在聞人升的安排下，製作表格。
用竹片和刀子統計後勤糧草數量，以及士兵計程車氣、數量、戰鬥力、身高、體重、健康狀態。
紙張是昂貴的。
或者說很難獲取。
必須從鎮上購買。
但他們的情況，註定不能與鎮子建立太過密切的來往。
因此日用品必須自給自足。
而這些孩子們又學會了繪製地圖。
製作沙盤。
賊寇們也開始用他們繪製出的地圖，標記周圍的地形。
地圖也是趙青教授的。
但她只是簡單教授了一些等高線、比例尺、方向定位等一些簡單知識。
而對方就用它們舉一反三，直接與現實地形對照起來。
並且研究出了現代地圖的繪製方法。
她不由的震驚。
果然這些聰明人真的是花樣非常多。
他們的智商非常高。
只要接收到了相關的知識，就可以迅速學會，並且用於實際中去。
她不由的再次感嘆：
“這真是大自然的造化。”
“人的腦子可以說是自然界最大的恩賜了。”
“有些小孩子他們從懵懂無知到震驚世界的科學家，只需要十幾年的學習就行了。”
“一個十幾歲的孩子，就可以成為一個天才。”
這自然是因為大學以前的知識，都是相對簡單的。
它們還都屬於一種基礎自然科學範圍內，屬於經典科學。
還涉及不到微觀，涉及不到那些複雜的科學理論。
理解起來比較自然，比較符合人的直覺。
雖然說牛頓三定律就有些違背直覺了。
畢竟直覺告訴大家，維持運動就得消耗力氣。
然而對方卻告訴大家，維持運動不需要消耗力，只有改變運動才需要消耗力。
現實中之所以要消耗，那是因為有各種阻力的存在，它們時刻在改變運動。
因此為了維持原本的運動，就得用新的力抵消它們的影響。
歸根到底還是符合規律的。
而這些道理，他們理解的就特別快。
普通孩子想不明白的事，他們一下就能想明白了。
趙青這才明白上位者的重要，還有上位者的成功失敗是怎麼來的。
成功的上位者能夠調動資源，可以篩選出這些天才出來。
而且能夠保證這些天才的存在與發展。
而失敗的上位者，只會害怕他們，壓制他們，打擊他們。
最後就會敗給其他上位者，被對方蹂.躪。
於是他們如果不想被蹂.躪，就得建立一個容納天才的機制。
建立不起來，自己就完蛋。
世界就是這樣冷酷簡單。
不進步，就完蛋。
不能容納天才的創造力，也會完蛋。
一個天才的作用，就在於能夠迅速拔高群體的上限。
而決定群體下限的，則是以往的文化積澱。
在這一方面，東方文化能夠極大保證下限。
只要上位者不亂折騰，只要學了其他優秀上位者的做法，東方文化就能迅速崛起。
因為天才在其中能夠迅速得到位置。
隨著教學的深入，趙青發現他們真正厲害的地方，越來越多。
這些孩子們，將自己學到這些知識，迅速轉化應用到生活之中。
而在以前，她壓根不知道這些知識有啥用。
比如比例尺，三角函式。
而現在的孩子們，就開始用這些知識，迅速掌握了作戰，指導作戰。
比如確定糧草的多少，和士兵的多少，就能確定作戰的可持續時間。
這是最基本的。
複雜的就包括，在地圖上繪製好要點和道路，敵人從哪兒來，都能第一時間標記出來，進而估算出時間。
進而透過時間差集中兵力打擊敵人。
他們還能夠測量出地形的高度，進而判斷在哪兒安裝投石器，能夠覆蓋最大的範圍。
他們還能計算出投石器的密度和傷害有多少。
比如用多少石頭打擊效果最好。
這讓趙青很有點納悶。
“怎麼你們這些傢伙們都第一時間想到了用在戰鬥中了？”
“為什麼不想到改進生活呢？”
“為什麼不想著改善民生？”
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