q版維克面色平靜地讀著世界之書上的內容，隨後給出了自己的看法。
礦工前往貴族處乞求，被無情驅趕與威脅，憤怒至極，回到實驗室，想要獲得能夠救女兒的鍊金道具，發現愛之鏡，啟動，看見女兒的屍體，心情絕望至極。
“礦工的一系列行為符合他的人物性格和道德觀念。”
“前往貴族處乞求被驅趕威脅的情節可以更加詳細地描寫礦工的屈辱和憤怒，讓高維觀測者更加同情他的遭遇。”
“在實驗室中發現愛之鏡的過程可以增加一些懸念和探索的元素，比如鏡子的奇特之處、啟動的條件等。”
“看到女兒屍體後的絕望描寫要深刻，突出人物的痛苦和無助。”
“（應在發現鏡子之前，其最先的想法是上交給貴族換回女兒）發現散落的材料與召喚陣即儀式說明，研究後發動，獻祭自己與材料開啟深淵之門，深淵之門被開啟，惡魔出現，中級與高階惡魔狩獵引起礦工失蹤。”
“礦工的這一決定是他絕望之下的極端行為，符合人物的情感邏輯。”
“在描寫他研究材料和召喚陣的過程中，可以更加詳細地描述他的，如他的思考過程和操作步驟，讓高維觀測者瞭解他是如何一步步走向極端的。”
“惡魔出現後的情節可以更加詳細地描寫惡魔的形象、能力和行為方式，以及它們對城市造成的威脅。”
“貴族得知有人失蹤，派學徒級前往調查，亦失蹤，貴族惶恐，重金調集全城見習級職業者下礦。”
“這部分情節展示了貴族的自私和無能。”
“貴族得知情況後的反應可以更加詳細地描寫，比如他們的商議過程、決策依據等，突出他們對平民生命的漠視。”
“學徒級和見習級職業者下礦的情節可以增加一些對礦洞危險的描寫，以及職業者們的心理活動，讓高維觀測者感受到他們面臨的危險。”
“主角隨之前往，描寫一路、礦中等場景，交代設定，例如矮人、人類奴隸等等。”
“主角參與其中的情節符合故事的發展邏輯。”
“對一路和礦中場景的描寫要詳細，比如路途的艱辛、礦洞的環境等，讓高維觀測者有身臨其境的感覺。”
“矮人、人類奴隸等設定的交代可以更加詳細，比如他們的生活狀態、與主角的互動等，增加故事的豐富度。”
“主角的感慨要自然合理，體現他對社會現實的思考和同情。”
半途發現記錄室，破牆而入，得正式級以上才能讀取的記錄器，主角與另一名法師先行回城破譯（裝置位於另一法師家中）。
“這一情節增加了故事的神秘色彩和探索元素。”
“發現記錄室和記錄器的過程可以更加詳細地描寫，比如記錄室的佈置、記錄器的外觀等。”
“主角和另一名法師回城破譯的情節可以增加一些對破譯過程的困難和突破的描寫，讓高維觀測者瞭解他們是如何獲取記錄器中的資訊的。”
數小時後，破譯已完成，發現為正式級與大師級高深知識，聯想到礦中未知的危險，連忙傳訊，但已無音訊。
“對了，這部分情節的緊張感很強，從獲取知識到意識到危險並傳訊無果，讓高維觀測者為故事中的人物捏一把汗。”
“在描寫發現高深知識後的反應時，可以更加詳細地描述主角和另一名法師的震驚和擔憂。”“傳訊無果的情節可以更加詳細地描寫他們的焦急和無奈。”