蘇志強說：“今天把孩子們帶出來，意在和她們談學習方向。劉老師從事教育工作，幫忙指導指導？”
劉慧是青城師範大學數學系的老師，談到學習、教育，觀點直截了當。
“現在，國家大力發展經濟，國防、基礎建設、醫療等行業跨越式發展，這方面的人才缺口相當大。建議她們打好數理化基礎，往這個方向發展。”
蘇志強面露難色：“她們三個都是女孩，文科成績好些。”
劉慧：“上課外培訓班啊，數理化，超前學。到了高中，這三科差，那就來不及了。文科都是記憶性學科，沒有技術含量，文史哲法經，自己讀書都能看懂。”
喬振華忍不住反駁：“都去學理工，中國的傳統文化與價值觀要不要繼承，批判性思維與創新精神要不要培養？照你的邏輯，大學的中文新聞法律專業都該取消？”
劉慧針鋒相對：“沒說取消，應該削減，社會進步需要科學，而不是培養一幫閒人，對著固態H₂O無病呻吟，亦或追求一個回字，有幾種寫法？”
喬振華拍桌子，怒上眉梢：“你這個女人，說話如此刻薄！”
喬家的教育紛爭，從家內燒到家外。
喬振華一直希望兒子讀新聞專業，繼承自己的衣缽。
劉慧嗤之以鼻，她明確界定兒子的發展方向。
本科讀計算機專業，然後出國深造。
IT行業才是朝陽行業，記者嘛，終將會被淘汰。
她的極端，讓好脾氣的喬振華極為惱火。
放屁！記者這個古老、帶有“個人英雄主義”、高尚的職業，怎麼會被淘汰？
高二前夕，文理分班，父母激戰再起，甚至鬧到要離婚的地步。
好在喬禾耘成績均衡，文理都好。
他偷偷對老爸說：“我先讀理，將來讀碩，再轉新聞專業。”
喬振華和劉慧都認為自己贏得勝利，暫時休戰。
此刻，蘇志強的虛心請教，再次引發戰火。
喬禾耘趕緊控場，轉臉問道：“蘇叔叔，她們的學習方向，您怎麼打算？”
蘇志強說：“我和亦菲爸爸都是學中文出身，從小耳濡目染，她們文字功底都不差。我希望她們留在媒體行業，一個我可以指導她們，二個我可以將多年積累的無形資產，轉交到她們手中。利用父輩的資源不丟人，站在我們的肩膀上，她們少走彎路，更能出成績。”
喬振華大呼：“我也這樣想，可是某些人硬要孩子，擠入一個陌生的領域。我們報刊行業如日中天，記者這份職業辛苦，但是肩負社會責任和歷史使命，受到全社會的尊重，某些人卻說會被淘汰。睜眼說瞎話！老蘇，上半年，我們廣告部營收多少？”
蘇志強：“截至七月，營收7000多萬，今年有望突破億元大關。”
“好。我們要完善激勵機制，拿出更多的獎金，獎勵一線採編人員，多出獨家新聞、優質稿件！”
“有錢什麼事都好辦。現在有個問題，要打廣告的單位太多，排不過來，那幫人無孔不入，找關係打招呼，有的塞錢送禮插隊，也不怪肖黃竹難做。”
“多增加版面嘛，上次開會說過。”
“前兩天接到一個市民電話，投訴我們一份報紙幾斤重，廣告版面佔到三分之二。質問我，《青城日報》到底是黨報，還是圈錢的機構？”
“別擔心，這個問題馬上解決。《青城都市報》的創刊手續辦得差不多了。”
蘇志強一拍巴掌：“太好了，我們又多一個陣地。”
喬振華意味深長：“小蘇，要做好準備。”
蘇志強聽出話中之意，喜上眉梢。