時光如水，歲月如梭。
兩個月過去了。
這期間，鳴人已經換了5任班主任，給了他一大波經驗值。
雖然每次都是因為被鳴人的惡作劇，導致老師們的道心崩潰。
但鳴人表示：我也很無辜啊，每個老師都在針對我！今天，新的班主任就要來了。
只要新班主任一到，他的惡作劇經驗值立馬到手。
再有這500經驗值到手，晚上就能擁有萬花筒。
這萬花筒可真不容易啊！
兩個月來，鳴人想了無數個辦法，都沒找到自行升級寫輪眼的方法。
這技能僅有一串小字說明：僅有劇烈的情緒波動才能升級此技能。
不是哥們？
到底什麼樣的情緒波動，才算是劇烈情緒波動？鳴人表示：我做不到啊。
對內：他最近木遁大成，正在根據排列組合修煉其它查克拉屬性，進度飛快，都快樂的找不到北了。
不過，這依舊不被系統算做劇烈波動。
對外：鳴人早就不是那個備受歧視的孤獨小孩，他有朋友。
朋友之間的友情細水長流，肯定不算劇烈波動。
鳴人在自己身上實在找不到，有什麼可以產生劇烈情緒波動的地方。
他的天賦，第一次遇到這種強敵。
竟被規則給束縛住了。
因此，鳴人只能拿經驗去堆等級。
這兩個月，他猛做各種支線任務，只求早日得到萬花筒。
今日，就是圓夢之時。
一大早。
鳴人剛坐下，丁次就找他買薯片和快樂水。
丁次是鳴人的最大客戶，也是好朋友。
不過，倆人是親兄弟明算賬。
賣會兒薯片，再找佐助收‘保護費’之後，雛田來買奶茶。
這姑娘自從暈倒之後，竟然變堅定很多。
這種改變是很好的。
只不過，這女孩每次過來買奶茶時，看鳴人的目光都躲躲閃閃，臉色紅紅的。
一次兩次，鳴人還以為他自己臉上，是不是有沒扣乾淨的鼻屎。
次數多了之後，他都開始懷疑：這雛田是不是看上他了。
鳴人都想直接告訴雛田：別想了，我們倆不可能的，我只喜歡18-25歲的女孩子，你太小了，我沒有一點興趣。
但。
鳴人又怕自己自作多情。
不然，這話要說出口，那可就太尷尬了。
叮鈴鈴~上課鈴響起。
海野伊魯卡剛推開門就被一盆水澆得透心涼。
鳴人的變化+通靈組合忍術，簡直無往不入，百試百靈。
“是誰幹的？竟然做這種惡作劇？”
“老師，是漩渦鳴人。”
鳴人深深看說話那人一眼。
你小子，每次都是你。
“鳴人你。。。”
聽到這個名字，伊魯卡本來挺生氣。
漩渦鳴人可是一年級一班的刺頭，趕走了5個班主任。
不過，他忽然想起，在他過來之前，有位經驗豐富的老師告訴他的方法。
‘鳴人嘛，你好歹對付一下就行了，凡事以穩為主，別引起風波，小孩子嘛，只要你不去主動接觸他，他自動就疏遠你了。’
那位可是教出宇智波鼬這等天才的精英教師，而他伊魯卡只是一個新人老師，那位老師的方法應該可以用吧？想到這裡，伊魯卡忽然平靜下來，走到講臺上開始自我介紹。
“早上好，先做一下自我介紹。我是從今天開始。。。”
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