上個星期還記得她並沒有選這門課程，怎麼現在會出現在這裡呢？完了完了，這輩子搞不好又要跟她有什麼關係了，可不能再傷害她了。
這可如何是好，要不我還是換臺電腦吧。
他不停的開始腦補出各種情景，又偷偷的環顧了一下四周，卻遺憾地發現能用的電腦都已經被佔據了，剩下的那幾臺連開機都成問題。
陳熙看了看沈心怡，只見她雙眼緊盯著螢幕，壓根就沒有看向他這邊。
他這才鬆了口氣，看來是自己想多了。
“今天講的是如何建模……”
it老師也是個印國人，在計算機方面印國還是比較領先的，並不像國內人在網際網路上了解的那樣。
許多通訊和軟體行業的大公司都在印國設立了分公司，全球比較大的通訊公司還在印國開設了客服中心。
不過，那些客戶與使用印國風英語的客服進行對話會覺得體驗感極差，但是印國的人工成本極低，所以那些大公司還是會繼續與他們合作。
作為發展中國家，都有一個共同的特點，就是複製能力非常強。
印國人將那些大公司的技術學會後，隨即開始研究並創新，這導致了印國的軟體行業極其發達。
“好了，接下來請各位同學簡單闡述一下自己對於it行業未來的看法。”
老師滔滔不絕地講了一大堆，陳熙卻聽得迷迷糊糊，滿腦子想的都是關於沈心怡的問題。
同學們開始一個個發言，這個it課班大部分學生都是印國人和亞洲人，白人同學相當少。
迪迪大學最好專業就是it和會計，因此選這個專業的同學非常多。
因為人數眾多，這個時間段的課程往往人滿為患，還有其他的相同課程開設，因為一個教室根本就裝不下。
臥槽，什麼情況，還要發言？
陳熙根本不清楚話題是什麼，但在聽了幾個同學所說內容後，他大致判斷出了討論的主題。
他用手撐著腦袋，透過五指間的縫隙偷看了旁邊的沈心怡，看到她正在認真聽別的同學發言。
看來是我多心了，我還以為她會偷看我呢。
當陳熙發言時，他已經準備好了要說的話。
“我認為未來一些軟體操作會被人工智慧取代，例如老師剛剛提到的動畫建模。以後，動畫建模師的操作將變得更加簡單，ai將幫助他們處理原先繁瑣的工作。也可以說，未來ai可能會取代建模師，但這可能是很久以後的事情了……”
他結合前世的見聞，預測了it未來的發展，雖然ai在上個世紀就已經被提出了，但真正大規模應用到各行各業是很久以後的事情。
國外在這方面的研究很多，陳熙談論了ai未來的巨大發展，但大家並沒有覺得有什麼值得大驚小怪的。
但當他開始詳細講解ai在每個行業的運用時，老師和同學們都表現出了強烈的興趣。
“有點意思，繼續說。”老師對陳熙點了點頭。
陳熙足足講了半個多小時，講得有些口渴了。當他打算停下結束髮言時，老師卻沒有讓他結束的意思。
我去，到底你是老師還是我是老師？
感覺你以後把工資給我算了。
他看了看周圍同學們眼中露出的渴望求知的神情，只好繼續往下說。
沈心怡的一雙美目也望著他，眼中露出了一絲複雜的情緒。
陳熙看了看那個印國老師，對方朝他點了點頭，示意他繼續說下去。
很快，一堂課就過去了，可笑的是，多半節課都是陳熙在發言，而老師就站在旁邊，也不知道這個老師是故意偷懶還是有認真聽他講。
“說得不錯，華國的it行業發展也是很好，未來估計會出現不少有潛力的科技公司。”
當陳熙說完後，老師帶頭鼓起掌來，同學們也紛紛跟著附和。
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