第190章 二週目重啟（3）

陸儀霜出生那年，六子叔剛成年。

彼時他剛會開口說話，口齒尚不清晰，見到陸父陸母抱著小陸儀霜出來認人時，只會高興地拍手，巴巴地喊：“漂！漂！”

村民們逐漸熟悉了這套特別的語言系統，紛紛笑著誇：“咱小閨女長得就是俊，連六子都看出來了。”

眾人都把陸儀霜當作一個襁褓裡的嬰兒，但不曉得她從小到大的事全都能聽懂，還以為她出生就是天才，博聞強記。

年紀尚小的陸儀霜被抱到六子叔面前，陸母讓他摸一摸，但他卻慌張地後退，連忙擺手，然後跑得沒了影。

沒有人會追究他的行為，只有離他最近的陸儀霜發現六子的手起初下意識地往前探了一下，然後才在半空中停頓，緊接著急促地後退。

可見他並不傻，有控制自己行為的能力、表達自己情緒的方式、剋制內心慾望的自持，這些都和常人一樣，只是不太幸運地缺少了溝通橋樑而已。

六子叔對陸儀霜從小裡看生見長，耳濡目染之下，她也成了理解對方語言系統的一員。

“去！去？”他結巴地問，還歪了一下頭表示自己的疑惑。

陸儀霜搖搖腦袋：“我還不知道我要去做什麼。”

六子叔從旁邊拽下一根樹杈，學著她拿筆的樣子，在手心裡寫來寫去。

“你是說讓我寫東西？”她猜測。

六子叔“啊啊”了幾個單音節，手掌慢慢握起，豎了個大拇指。

這個動作還是陸儀霜上次教給他的。

她毫不自謙：“我也覺得我很厲害。”

不過六子叔的動作突然給了她一個靈感——既然暫時不知道上輩子的記憶能有什麼用，那不如全都先記下來，反正機會是留給有準備的人！

“六子叔，你真聰明！”陸儀霜拍了拍他的肩膀，然後拽著他的袖子往家走，“走，咱回家吃飯！”

東漁村看似沒有六子叔的家，但任何一戶都可以是他的家。

陸儀霜開始上課不聽，下課不玩，成日在紙上寫寫畫畫，身邊的小夥伴問就是在忙大事。

直到數學老師拍了拍她的課桌，突然將陸儀霜正在奮筆疾書的紙抽走，想當眾大聲念出來，給這小姑娘一個教訓。

但沒成想，自己居然都不認識這些稀奇古怪的符號！

他尷尬地放下紙，然後指著黑板，嚴厲訓斥：“陸同學，你上課不聽看來是都會了，來說說這道計算題的答案？”

懵然的陸儀霜規規矩矩站起來，掃了一眼，清楚地回答：“一千。”

後桌的賀淮洲低下頭，莫名彎了嘴角。

數學老師措顏無地，有些下不來臺，索性繼續教訓：“你會這道題不代表你會其他題，不要因為懂得多就驕傲了！你現在才三年級，以後路還長著呢！即便你現在聰明，也不過是小學生，還能有老師知道得多嗎？”

陸儀霜摸摸頭，想著確實是自己上課沒有認真聽講，他要說就說吧……反正自己左耳朵出右耳朵進，就當作聽不見。

可他越說越過分，甚至談到了性別及家庭偏見。

“你這個小孩兒就是太有主見，女孩子要什麼主見？你家裡能給你送學校來讀書就已經很溺愛你了！”

“你不但不感激老師的教育，居然還上課寫這些不知道什麼亂七八糟的東西，簡直是浪費學校的資源！也不知道你一個七歲小孩兒能來上三年級，走了什麼路子？”

“你父母也是拎不清！你這樣上課不聽的學生，還不如多幹活，替家裡分擔些家務事。”

陸儀霜攥著拳頭，深惡痛絕，那麼多上課嬉戲打鬧的男生他不管，逮到自己一個安靜不打擾別人的罵個沒完。

尤其是涉及父母，簡直是叔可忍，嬸不可忍！

她實在忍不下了，開始如突突槍開始掃射：“老師，我跳級是走了合規的學校程式，完成了所有的考試，經過了學校主任和校長的批准，你覺得我走了什麼路子呢？”