劉婷捂嘴輕笑，她真忘記這一茬了。
何雨柱的技校，已經在教育口備案，成了一家正兒八經的技術培訓學校了。
以後原則上，他可以在四九城各地招生。
初中生都可以報考。
而高中生，如果簽訂了某單位，也可以以委培生的名額，進校學習。
這好像跟以前沒有改變。
事實上改變的相當大。
以前的技校，只是電視機廠內部委培學校。
連“小專精”那些廠子，都算是何雨柱強壓著讓他們送小年輕過來委培的。
在這個上面，一開始，何雨柱是兩頭忽悠。
對電視機廠領導群，他說的是，多拉一些廠子進來，那麼電視機廠也不用一家承擔技校的所有開銷了。
而對“小專精”那些廠子領導，何雨柱是拍著胸口表示，小年輕進來培訓，肯定是能學到東西的，
再加上有數控機床這個誘餌一直掛在那，這才勉強成行。
當然，萬事也就開頭難。
等到第二年，就是各個廠子主動把人往他的技校送了。
都見到好處了嘛！
新工人進廠，好不好用，大家一用都知道。
再加上去年，從技校畢業的一幫小年輕，透過自我研發，把一套手動流水生產線，改造成了半自動氣動生產線，一下子產量提高了百分之三百。
理論上還能更快，就是精準定位上還需要研究。
就這一點，去年上面狠狠的表揚了那些小年輕一番。
一戰成名。
何雨柱的技校，也就順理成章的擴大了。
很有幾個有重量的市府大佬，找何雨柱談過話。
所以今年，何雨柱的技校只能擴招。
當然因為社會上的原因，唱反調的人不是沒有。
這個年頭辦事情，就是如此糾結。
不過何雨柱技校佔便宜的地方在於，他的技校應該是屬於‘工’字居多。
他學校的老師，大部分都是退休老師傅。
哪怕就是陳勇跟劉生那種研究人員，其實他們的工作履歷上，也是工人階級。
他學校的學生，更不用說了。
還有他學校教的那些課目，也是各種機床的操作與維修。
哪怕就是出現幾本英語或者數學課本，也是因為某套操作流程，需要那些知識。
何雨柱辦不了大事，但他辦這些小事，卻是相當有經驗。
就像何雨柱的中級班，其實一星期六天，數學跟英語都是主課目，但何雨柱就是把那兩門課，定成了選修。
並且那兩門課的老師，也不是何雨柱學校的正式聘用老師。
而是何雨柱給學校安排的掃地工，鍋爐工，等等。
這些路數，何雨柱門清，他從農場開始，就是這麼玩的。
已經是相當有經驗了。
所以何雨柱在市府開會的時候，跟某些人，好好的吵了一架。
不管誰盯著他的技校，何雨柱終歸是一句話，~'是不是不讓我們工人學技術？'
這話一出，誰特麼敢跟何雨柱鬧騰？
不過事情說起來容易，但在其中經過的反覆與拉扯，還有裡面隱含的各種風險，那就不足與外人道矣。
現在的技校招生規模，一擴再擴。
從原來的一兩百人，擴到了今年的一千多學生。
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