“我們知道啦。”兩個小傢伙很乖巧的點了點頭。
周宇一家人坐在一起，吃了午飯，然後帶著兩個小傢伙玩了一會。
就這樣到了三歲之後，周宇二人便開始交替的投入到修煉當中，一人修煉半年或者一年的時間，然後換另一個人修煉，雖然沒有他們，兩個小傢伙也被照顧的很好，但是沒有父母陪伴的童年，是不完整的。
浩嶽和靈音從小就表現出了非凡的智慧和修煉天賦，都是天生靈體，對靈氣十分的親和，哪怕不去修煉，靈氣也會自主的聚集在他們的身邊。
到了三歲，兩個小傢伙被送到了飄渺幼兒園進行學習，由於飄渺仙境有著數萬名弟子，這些弟子相互之間也會暗生情愫，進而結為道侶，生下孩子。
因此，飄渺宗逐漸的建立了從幼兒園到大學的教學場所，以便於飄渺仙境的孩子們，能夠在這裡學習長大。
幼兒園到高中階段的學校，不會對外開放，而飄渺大學，則是對外開放，任何人都可以報考，當然，要求也十分嚴格，不但文化成績需要特別優秀，還需要有著一定的修煉基礎。
不過，飄渺大學分為修仙與科學兩種不同的學科，選擇科學一類的，修煉基礎可以適當放寬，對於其科學文化方面的要求，就更加嚴格了。
科學學科都是由飄渺仙境內的科學家們擔任，所講的知識，都是外界所沒有的先進技術。
隨著時間的推移，兩個孩子漸漸到了十歲，也確定了自己的興趣，浩嶽對於修仙並不怎麼熱衷，反而對科學十分感興趣，從四五歲的時候，就纏著飄渺仙境裡的科學家們。
對此，周宇和蘭素心都沒有阻攔，讓他盡情的去發展自己的興趣，於是浩嶽就開始了以科學為主，修仙為輔的學習路線。
而靈音這個小丫頭，就如同名字一樣，從小就對音樂有著濃厚的興趣，也繼承了她母親的天賦，只不過，跟穩重的浩嶽不同，這丫頭的性格十分的活潑跳脫，不只是對華夏古樂器感興趣，對吉他鋼琴等西方樂器，也十分的喜愛。
在七八歲的時候，就敢偷偷使用傳送陣，跑到陸地上參加少兒音樂大賽，在傳送陣啟動的瞬間，周宇就感應到了，從修煉狀態脫離出來，跟著她一塊參加完了比賽，沒等比賽結果出來，就把她給提了回來。
一直以來，浩嶽和靈音的容貌都沒有對外公佈過，包括在飄渺仙境中拍攝的影片，也僅限於家人朋友分享。
不過，對於華夏和世界各地的風景，周宇和蘭素心閒暇的時候，都帶著他們領略過，包括在飄渺仙境的學校裡，普通的文化課程與外界都是一模一樣的。
十歲之後，靈音也是進入了仙音閣，開始正式學習音律修仙，蘭素心修煉的時候，都是清漣在掌管著，這個小傢伙並不滿足於以古樂器修煉，在空閒時間中，則是研究西方樂器，想要將兩者結合起來。
周宇和蘭素心都沒有阻止，有創新意識，這是一件非常好的事情，科學需要創新，修仙也是如此，總是追隨前輩們的足跡，雖然安穩，但是永遠也超越不了前輩。