第一次見到這麼窩囊的報復方法，居然是買包辣條來辣死自己，讓人多少有些哭笑不得。
別的女生髮火要麼就是冷暴力，要麼就是內涵一手，你倒是好，來一招窩囊到讓人發笑的小報復，小發雷霆是吧。
李循足足笑了兩分半才給白依然回去微信：【謝謝，已被辣死。】
……
下午最後一節課。
班上的人幾乎都很精神，要麼是被餓的精神了，要麼就是前面兩節課睡夠了。
看向窗外，此時並沒有出現殘陽似血的絕美晚霞，天空遍佈烏壓壓的黑雲，不時傳來幾聲轟隆的悶響。
空氣莫名的壓抑，讓人感到一股燥熱和煩悶。
只有下完雨之後，這種空氣中的壓抑感才會消失，轉而變成空氣中盡是灰塵的氣味。
教室的老臺式空調瘋狂嗚鳴著，發出巨大的聲響，吹出的卻是讓人想罵孃的暖風。
學校教室的空調大部分都是這樣，前面的空調是老舊臺式，後面的才是新空調，新舊對立，成功的在教室裡製造出冰火兩重天的局面。
李循給吹得頭暈目眩，有些犯惡心。
只得朝著夏清露的方向看向窗外的風景。
夏清露沒在聽課，而是撐著下巴，看著窗外的層層烏雲，留給李循的一個扎著高馬尾的後腦勺，以及白嫩的脖頸。
“好像要下雨，你帶傘了沒？”李循壓低聲音問道。
聽到聲音，夏清露側著腦袋瞥了他一眼，視線挪向抽屜。
李循順著看去，黑色的傘柄露出抽屜半截。
他比了個手勢：“OK。”
夏清露嘴角微微勾起：“怎麼，你想送我啊？”
“嗯？嗯。倒也不是不行。”李循回答。
“嗯……下次吧，今天我要跟奶奶一起回去，不順路。”夏清露說完又繼續看著窗外。
李循還想說些什麼，就算是不順路他也能送過去啊。
這不是明顯地不給自己機會嗎。
隨後他就被點了起來。
“李循，來回答一下這首詩歌的作者為什麼會產生悲痛壓抑的心情。”
李循掃了一眼試卷，直接脫口而出：“跟當時的社會情況有關，詩人報國無門，懷才不遇，壯志難酬。”
臺上的班主任兼語文老師李贄只是笑了笑：“坐吧，給你套公式瞎濛濛對了，實際上語文就是這麼簡單的東西，只要找對方向，基本上就那麼幾個答案，詩人鬱悶悲痛，其實無非幾種情況……”
幾科科任老師的教學方式各具特色，當然最讓班上的人能接受和消化的，自然是班主任的語文課。
一方面是在他的課上氛圍比較輕鬆，另一方面則是知識點的講解，就像是水一樣流經左耳，轉到腦子裡，留下淺淺的印象，然後從右耳溜了出去。
但要是運氣好，考試的時候回想起來一點，基本上能撿到一點分。
班上的語文成績在普通班裡一直排著大頭，也能接近終點班的尾巴，但唯獨不變的，是語文單科第一的名字永遠姓李。
不知是李循的緣故，還是班主任的爭取，但凡是學校發的語文複習資料，二十班總是能第一個拿到。
並且，還是彩印的厚白紙底。
……
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