鄭奇看著面前的文房四寶有些玉玉。
自己剛穿越過來，明明啥也沒做，怎麼老是遇到這些破事。
莫非這個世界也有超凡吸引定律？
鄭奇越想越覺得麻煩，要是這樣是個人都來試探那還真是煩不勝煩！
看著眼前的白紙，鄭奇瞥了一眼上面的秦大人，這事逼依舊一臉假笑，怎麼看怎麼面目可憎。
“既然你要以鬼為題，那就好好說一說吧！”
鄭奇抓起筆，腦海中開始浮現前身的記憶。
這個世界書生考試最後的作文其實是議論文。畢竟是朝廷選拔人才的，不可能讓你寫抒情散文。
正常而言是從經典中摘出一段話或者句子，或者是一個故事，讓你根據這個寫文。
這和鄭奇前世高考作文型別相似。
但終究有著不同。
鄭奇高考的議論文主要是審題，提煉觀點，然後以觀點做出正反論述，最後收尾總結驗證觀點合理性。
而這個世界畢竟是由民至官的科舉，同樣是議論文也有不小變化。
首先同樣是審題，但這審題提煉觀點後第一個不是論述而是要聯絡大虞朝整體存在的具體問題。
書生們是對大虞民生，治政，軍事乃至於外交方面進行論述。
這考驗的是書生對於經義的理解，如何化用到實際生活中，並且也是借書生的文章對整個朝政進行一次評估。
鄭奇拿著筆，不說前身就是鄭奇的文言文水平也不錯。
什麼“汝妻子吾養之，勿慮也”“布飄零半生，只恨未遇明主，公若不棄願拜為義父”“我計不成，乃天命也”“悠悠蒼天，何薄於我”那是張口就來。
再加上前身的記憶，不敢說能寫出什麼華美文章，但作文還是可以的。
“要試探我，論鬼，那就來好好論上一論！”
鄭奇拿起筆來，對照著前身的記憶先寫出自己的論點，或許是心情激盪，或許是靈感來了，鄭奇手一捏著筆就感覺好像停不下來，肆意書寫下連字都好看了許多。
旁邊的趙勝一臉難以置信地看著鄭奇，瑪德這麼冷門的題都能這麼快進入狀態？
這鄭奇半個月不見怎麼這麼邪門！
上方的秦先生看著奮筆疾書，肆意揮灑的鄭奇心中微微一笑，吟詩作對的確是雅事。但一個小縣又能有什麼驚豔詞句呢？
他的目的就是為了試探，文以載道，這鄭奇借屍還魂，倉促作文必然吐露心聲。哪怕掩飾地好也能暴露一些東西。
這字裡行間便是線索。
旁邊蔣縣令目不斜視，但內心也在反思，這秦先生到底有什麼深意，莫不是郡裡出了什麼事情？
“不知秦先生所遇的破廟是在何處？”蔣縣令問道。
秦先生一愣，他就隨意編排一個藉口，哪有什麼破廟。
“倒不在上林縣境內。”
蔣縣令品出些味道，便沒再說什麼，只是指著鄭奇道:“有先生激勵，鄭巍然（這個世界鄭奇的字）似乎才思泉湧。”
以鬼為題對於這些書生而言著實有些偏門，光是提煉論點還不能貿然下筆，還得考慮後面怎麼寫。
相比起鄭奇直接開始刷刷刷，其他的書生都有些急了，這鄭奇今天怎麼這麼生猛，莫不是提前知道了題目？
時間過得很快，上首的秦先生和蔣縣令時不時聊一兩句，縣尉縣丞跟著附和。
其他書生還在動筆，鄭奇就寫完了，秦先生和蔣縣令看到鄭奇把筆放下，蔣縣令就問道:“巍然今日才思泉湧，可是寫完了？”
本章未完，請點選下一頁繼續閱讀！