“要我，我第一反應肯定是李白在吹牛皮。”
“李白是不是遇到了什麼煩心事？要借酒消愁？”
“媽耶，喝三百杯這不得喝死？我的勸勸啊。”
“三百杯？這得多少錢啊？必然是李白自己買單，我包不出一份錢的。”
“要戰，那便戰！我倒要看看今天誰把誰喝趴下！”
“……”
林舟問題問完，觀眾也很配合的互動著。
看著公屏上這一大堆的彈幕。
林舟一下子就看到了自己想要看到的答案，拍手道：“沒錯，就是讓李白自己買單，元丹丘表示你要喝三百杯那你自己付錢，我就是一介隱士，可沒錢買的起這麼多酒。”
“試想一下李白當時是個什麼狀態，那是剛辭官，手裡有唐玄宗給的錢……”
“那自然是不在乎買酒這點小錢。”
“所以，就有了《將進酒》裡的‘五花馬，千金裘呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁’，就說皇帝給的這些錢全都拿去換酒，今天我就要跟你喝個盡興。”
“怎麼個盡興法呢？”
“《將進酒》裡也寫了‘烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯’，我剛剛為什麼說三百杯，可不是我隨便說的一個誇張的數，是李白自己說的。”
“要喝三百杯，喝到爽！”
聽到這裡，直播間觀眾心裡面都有種說不出來的奇怪感覺。
本來是距離自己很遙遠的古代大詩人，是存在於以前課本上的教材人物，但經過林舟這麼一說，好像這人就是自己隔壁鄰居家的二大爺一樣。
而不僅僅是他們。
身為語文老師的張元英等人更加的深有體會。
教了這麼多年的語文，他們有時候也會覺得枯燥厭倦，甚至聽其他老師的公開課的時候都會聽不進去。
但……
這會兒看著直播聽林舟講，他們莫名的覺得時間過得很快，快到還沒等著心裡覺得枯燥厭倦，就已經聽完了，而且甚至還沒怎麼聽夠！
“該說不說，這主播教東西有一手，很有感染力啊。”
“其實看他剛剛說了這麼一大堆，其實就是把《將進酒》的幾句原文給翻譯了過來，用很直白和接地氣的方式說出來，再搭配上一點點的引經據典，不過，話又說回來，能在直播玩遊戲的時候想到這些……他確實有點東西啊。”
“感覺他的這個教書方式有很多我們可以借鑑一下。”
“我也有這種感覺，不過，我也感覺這很難借鑑，這跟個人的性格和說話風格都有很大的關係，不好學的。”
“……”
越說，幾名語文老師臉上的表情越是古怪。
本來是以審視的目的來看直播。
怎麼……
看著看著反倒是要跟這主播學習起來了？？
這主播的直播不僅僅開始教學生了，連老師也要教了？
就在這時。
直播間裡又傳來了林舟跟觀眾們互動的聲音：“你們說這李白有點神經質？哈哈，只能說當時他的境遇造就了當時他的狀態，李白這首《將進酒》也是將他當時的狀態反應了出來，寫的很任性，狀態也很任性。”
說完，林舟便開始背起《將近酒》：“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回……”
背的時候還用了粵語，最接近古漢語九聲六調的方言，頓挫之間聽著比普通話更有一番韻味。
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