重生84:我要上大學

第93章 達成共識

牛虎軍說著伸手就要打自己的臉。

楊興武看到後連忙攔住。

“牛老師,都過去了,他們也受到了法律的制裁,何況我現在也不錯,大學終究要比中專好不少!”

“這倒是,楊興武同學是有出息的,今年給咱們省都爭光了,我跟牛老師都為你感到驕傲!

我們這次來呢,是向你賠禮道歉的!希望楊同學能夠原諒學校的失察!”

李志軍說著起身就要朝楊興武鞠躬。

楊興武連忙攔住。

“校長、老師,這事兒不怪你們,有些事情是難免的,吸取教訓就好!”

楊興武拉著兩人坐下,又聊了許多,氣氛漸漸地緩和下來。

李志軍給了牛虎軍一個眼神,牛虎軍看到後,朝楊興武開口說道:

“興武,老師拜託你個事兒!”

“牛老師,有話你說,咱們師生不用這麼生分!”

“好,那我就說了,學校希望你開學的時候能去給你們的學弟學妹們做個演講,激勵一下他們!”

楊興武聽到這話一愣,這事兒不是在縣裡人來報喜的時候就定下了嗎?

聽到是這個要求,楊興也沒推辭。

“牛老師我這邊肯定沒問題,不過你也知道我先答應了高中那邊,所以這邊你看?”

“楊同學,這沒問題的,咱們挪後一天就行,你看咋樣?”

“這樣的話,我就沒問題了!”

“那就好那就好,到時我跟牛老師就期待楊同學的到來了!”

“放心吧,我一定去!”

得到楊興武的承諾,李志軍很是高興,兩人又寒暄了幾句就打算告辭。

楊興武挽留無果後,再次說道:

“牛老師,李校長,陽曆這個月的25號,我家在村裡辦大席,你跟牛老師要是得空的話就一起過來喝杯酒!初中的時候也多賴牛老師的教導!要是其他老師方便的話也一起來吧!”

兩人聽到這話,頓時大喜過望,當即表態。

“楊同學放心吧!到時我們一定到!”

“多謝兩位老師捧場!”

楊興武說著把兩人送到村口,看著兩人騎車離去的身影消失,這才低頭看向一旁的小妹。

“你剛才咋不沏紅糖茶?”

“誰讓他們坑你的,要不是他們咱家也不至於受這麼些年的苦!”

楊小紅忿忿不平地為自己的二哥打抱不平!

聽到這話,楊興武頓時失笑不已。

“人家這是過來賠禮了!得饒人處且饒人!”

“那不中,要不是你考中了狀元他們能來嗎?還不是想沾光!”

聽到這話,楊興武頓時樂了。

“誰教你這些的?”

“沒誰教,我自己猜的!”

“那你可真厲害!”

“那是!”

楊小紅說著嘴一撇頭一扭,很是有範兒。

楊興武看著小妹的樣子,樂的不行。

初中老師和校長的兩次登門,姿態已經做足,若是他還緊抓著不放,只會被人詬病。

何況罪魁禍首早已服法,是以在見到兩人的時候,楊興武也沒使性子,當即就坡下驢,算是了結此事。

邀請兩位老師來吃大席也是基於這種想法。

在八十年代,名聲對於一個人來說很是重要,更何況天地君親師?

等到進入大學之後,只要他有了更大的成績,自然有的是人來錦上添花。

雖然那幾人進去了,但總有出來的一天,只要他一直往上走,就有的是人幫忙整治他們。

天天看著仇人悽慘的生活,總比一下子摁死要好的多,至於什麼養虎為患,就眼前的這些人,連犬都算不上,又會有什麼禍患!

……

“好,好,好啊!”

“李老師,啥事兒這麼開心?”

“你看看這幾份傳真!”

李付華說著把幾份傳真遞給了王槐仲。

王槐仲接過之後,掃了幾眼頓時喜形於色。

“這下好了,咱們狀元還沒開學,就已經在京城有這麼大的名聲了!”

“那可不,昨兒京大的校長還打電話讓咱們快點把楊興武的檔案轉過去呢!”

“看來京大的這位校長是著急了啊!”

“能不急嗎?報紙上的報道鋪天蓋地,華清和人大的電話我都接了好幾個了!”

王槐仲聽了這話,頓時大驚,連忙問道:

“那咋辦?”

“能咋辦?京大還是蠻適合楊興武的,何況丁校長電話都打到我這了,到時讓楊興武自己頭疼去吧!哈哈!”

王槐仲聽到這話,頓時放下心來!

……

京城,高考出題組回應之後,兩天後,教育報再次下場。

各個報社和媒體紛紛各持己見,社會上還展開了各種辯論賽,一時間好不熱鬧。

周紹斌看到這個情況越發煩躁,總覺得屁大點事情,翻來覆去地說,沒有個蓋棺定論的時候,以至於他做研究的時候都無法靜下心來!

特別是張旭東還經常給他送報紙過來。

他每次都忍不住去看,說到合心意的地方,撫掌大笑,看到批判的他的,又破口大罵!

這種狀態一直持續了好幾天,周紹斌覺得自己的狀態很不好!

顧文昭作為原高考出題組的總負責人,覺得再這樣鬧下去不太好。

想了想之後,當即打電話聯絡了教育報等多家報刊和媒體,又聯絡上了數學出題組的周紹斌張旭東等人。

在顧文昭的安排下,在一個風和日麗的上午,眾人進入一個大會議室,激辯了整整一天,最後終於達成共識!

8月18日,多家報刊和媒體發表文章。

報紙上寫道:

報考的人與數學出題組的人進行了友好且親切的洽談,經過一番激烈的辯論,出題組覺得題目確實出的有些活泛,忽視了到當前高中生的能力和水平,這樣一份試卷對於當下的考生來說,還是有點難度的。

有鑑於此,出題組又丟擲了奧數的概念,在針對高考的情況下,設計出一套專門用於選拔數學成績特別優異的學生,到時再加以培養!

自此奧數的概念算是有了初步的雛形!

熱鬧了十來天的高考數學試卷的之爭,終於有了結果。

隨著教育報和青年報等多家媒體的發文,這次的紛爭算是落下了帷幕!

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