鏡頭回到一號家庭。
小女孩慧慧已經吃完了晚飯，在自己的小書房裡做起了作業，媽媽就在旁邊陪同著。
“媽媽，這個題我不會做。”
慧慧看著一道題想了想，還是做不出來。
“好，媽媽看看。”
媽媽把水杯端過來，“你該喝點水了。”
沙沙沙~
爸爸在客廳裡拖起了地板，發出沙沙的響聲。
“你怎麼回事？晚點拖不行嗎？慧慧還在寫作業，多吵啊。”
媽媽不滿的嚷了幾句。
“噢噢，那我先關門拖客廳，慧慧加油！”
爸爸瞬間醒悟，笑著先去客廳裡打掃了。
“這道題其實很簡單，比如咱家有10個蘋果，然後你爸吃了一個......”
媽媽看了一會兒，馬上給女兒講解了起來。
【這孩子太幸福了吧，父母雙全+書房buff+靜音結界，慧慧怕不是拿了女主劇本？】
【太感動了，可憐天下父母心，父母總是竭盡全力的奉獻自己】
【年紀大的父母，知道教育的重要性，不像那個吊兒郎當的3號】
【慧慧長大了，可得好好孝順父母，也太不容易了】
【……】
大家看的很是感動，父母的愛真是不摻雜任何東西，非常純粹。
不過也有不少反對的聲音。
【有點太過頭了吧，拖個地能有多大聲音，古人馬背上還看書呢】
【這點動靜都嫌吵，那教室裡不是更吵了，那麼多孩子】
【典型的沒苦硬吃，孩子都沒要求你們這麼安靜吧】
【……】
不少網友感覺這家有點小題大做了。
學習是需要一個安靜的環境，可也沒必要追求無聲無息吧？
觀察室裡。
“這家長對孩子的教育還算重視，付出了不少行動，有些家長自己在家玩手機，孩子怎麼學習好。”
陳克松滿意的點了點頭，這種家長是最配合老師的。
“確實付出了很多心血，希望孩子能夠有個好成績吧。”
黃甜甜簡單的點評了一番。
“我覺得就算學習好了，其他方面也不好說啊，外邊的人不會這麼慣著她。”
“往往這類孩子朋友會很少，這個對孩子的心理真的有好處嗎？”
路丁鵬遇到過類似的同學，非常的自我，很難相處。
觀察員點評完，視線回到了何老師身上。
“大家說的都有道理，沒人懷疑這家的體貼程度，我們上了外拍攝像師，會跟蹤孩子的上學情況，大家可以後續看看。”
何老師剛收到了節目組通知，增加了鏡頭，正好可以驗證一下。
【對對對，這個辦法好，不能只看在家裡的表現，孩子很會裝的】
【我舉雙手雙腳贊同，有些孩子在學校調皮搗蛋，回家就乖了】
【支援節目組，這樣才能看到全方位的一個影響，更有參考價值】
【……】
二號家庭裡。
男孩小強也在寫作業，爸媽各自忙著自己的事兒。
“爸，寫完作業了。”
小強伸了個懶腰，站起來喊了喊爸爸。
“好的，我來檢查一下。”
爸爸走過來，拿起試卷開始檢視。
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