“哼，你就會壓力我，什麼教導，小道還差不多。”
軒軒嘟囔著去燒熱水去了。
班主任看著這一對活寶，也有點哭笑不得。
“我長話短說，是這樣的蘇先生，軒軒在學校打架了。”
班主任怕蘇寒繼續打岔，連忙說出了自己此行的目的。
“喲，打贏了輸了？”蘇寒好奇問道。
班主任：……
這是輸贏的事兒嗎？
“他先動手，把同學給打了。”
班主任又補充了一句。
軒軒端著杯子走過來，“老師，喝水。”
“謝謝。”
班主任笑著把水杯擱到了茶几上。
“過來！你小子長本事了啊，為啥打同學？”
蘇寒把兒子叫了過來，“好在沒打輸，不然更丟人。”
【什麼叫打輸更丟人，合著只關心吃沒吃虧，這爹的腦回路真清奇】
【真是和一號家庭截然相反，那家搶塊橡皮就要找學校，這邊打架都不在乎】
【小朋友有點矛盾很正常，不到霸凌的程度不用介入的】
【就是，小孩有自己的解決方式，孩子也要學會處理這些矛盾】
【……】
“這不能怪我，是他先罵我的。”
軒軒低著頭撅著嘴，委屈巴巴的看著地面。
“他罵你，那你就罵回去啊，在家不是挺能噴的，回頭爹再練練你。”
蘇寒有些無語，連個小學生都噴不過，真是太沒用了。
……………………
觀察室裡。
“簡直一派胡言！你們看看，有教孩子罵人的嗎？”
“我說了，這麼下去只會教出個小流氓，果然在學校打架了吧，這就是父母沒做好表率的後果。”
陳克松指著蘇寒，真是越看越不順眼。
“家長的觀點確實有些問題，不過這種溝通方式還是不錯的，孩子也願意和家長溝通。”
黃甜甜部分肯定了蘇寒的方法。
“我覺得他真的是站在了朋友的立場和角度，我哥們也會這麼勸我，不一定會教壞孩子的。”
路丁鵬搖了搖頭，不覺得軒軒的素質很低劣。
……………………
回到現場。
“咳咳。”
班主任咳了兩聲，“罵人是不對的，不要罵人。”
“老師說的多好，咱們是講素質講文明的，他罵你啥了？”
蘇寒還算了解兒子，一般情況下不會發火的，畢竟抗壓慣了。
“他，他罵我沒有媽媽。”
軒軒低著頭，眼淚奪眶而出。
班主任張了張口，也沒說出什麼，連忙從包裡抽出紙巾遞了過去。
在學校裡軒軒一直不說，原來是這個原因。
老師聽完心裡也有點難受，不知道該怎麼安慰了。
【年紀大了就聽不了這個，眼淚都快給我勾出來了，可憐的孩子】
【本來我還以為這孩子學壞了，可要是罵這個，誰也忍不了】
【誰家的孩子這麼損，打人不打臉，罵人不揭短，屬實過分了！】
【我也是父母離異了，從小就特別脆弱，軒軒能講出來就很勇敢了，加油！】
【罵人是不對，打人就更不對了，不過這次我覺得情有可原】
【……】
大家都看向了蘇寒，希望他能趕緊安慰一下孩子。
這種謾罵對孩子的心理傷害是很大的。