【懂了,雞娃盡頭是做空巢老人,我這就去和兒子聯機打王者】
【壓力哥這刀扎得精準!我和我爸上次聊天,還是問他wifi密碼...】
【破防了!上一秒還在吹兒子企業高管,下一秒發現兒子壓根不鳥他】
【突然發現我爸連我芒果過敏都不知道,卻在糾結我為什麼考不上985】
【我也和解了,反正我家三代都沒出過清北,不如一起開黑】
【……】
觀眾們也開始反思起來,自己的家庭是不是也是如此?
“你想培養一個所謂成功的孩子,而我只想要一個快樂的孩子。”
蘇寒做了個最終的總結,他只是希望兒子快樂成長而已。
旁邊的一棟樓裡,林星婉連連鼓掌,“說的真棒!”
直播間裡無數孩子瘋狂點贊,手機螢幕都快要戳爛了。
這一刻,蘇寒就是他們的光,奧特曼都要靠邊站。
“我舉雙手贊同,童年就應該是快樂的。”
路丁鵬舉起雙手,非常喜歡這句話。
大家都在捲來捲去的,為了所謂的光明未來,孩子現在快不快樂好像都被忽略了。
快樂的孩子?
難道我的做法不對?
陳克松眉頭緊鎖,這種觀念不斷地衝擊他原有的認知,也開始反思起來。
“不對不對,你說的太偏頗了,快樂和優秀不是對立的,可以同時存在。”
“我的孩子從小刻苦,可取得成績的時候,他也是快樂的。”
陳克松想了一會兒,就反應過來了,“不經一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香!”
回顧了一下自己的教育方式後,陳克松還是覺得沒什麼問題,經歷過痛苦,才懂什麼叫快樂。
“為啥非得做梅花,經歷寒徹骨呢,我讓孩子做向日葵好不好,天天溫暖。”
蘇寒笑嘻嘻的回道,“每個孩子都是不同的花,不能用一個方法培育。”
直播間的彈幕如煙花炸開一般,瞬間爆了出來。
【壓力哥真是我的網際網路嘴替,孩子就是不同的花朵,為啥都得走一條路呢?】
【因為這條是最好走的路了,你輟學創業試試,死的更慘】
【陳教授別胡說,您家孩子背元素週期表快樂嗎?我快要哭死了】
【那是你沒背下來,我家孩子每天練琴4小時,考試透過時別提多開心了】
【別提了,我當初就是埋頭學習,現在成脆皮大學生了,動不動就進醫院了】
【教育就應該是百花齊放,這次我站壓力哥這邊,不能給孩子太大壓力】
【……】
觀眾們都快把鍵盤敲出火星子了,瘋狂的表達自己的觀點。
有的支援快樂教育,有的強調刻苦學習,還有的純粹是來看戲的。
“不管你用什麼方法,都應該讓孩子學習而不是打遊戲,要為國家崛起而讀書!”
陳克松還是堅持自己的理念,反對蘇寒這種漫不經心的家長。
“都說了每個孩子不一樣,你兒子能為國家做貢獻當然好,不過我的不給國家添亂就行了。”
“你覺得事業有成叫成功,我覺得知足常樂也是一種幸福,不要把你的思想綁架到我身上。”
蘇寒靠在床頭打了個哈欠,人心中的成見是一座大山,老一輩對電子遊戲,屬實沒什麼好感。
【壓力哥怎麼這麼會說,不要把你的思想綁架到我身上,摘抄下來了】
【老一輩還是信奉棍棒出孝子,嚴師出高徒】
【我的孩子可能就不是學習的料,我也希望他幸福,而不是所謂成功】
“真是鑼不敲不響,理不辯不明,相信大家聽完後,也會有不少感觸。”
何老師看兩人吵的差不多了,連忙看向其他人,“黃老師怎麼認為呢?”
“我覺得壓力要適當,每個孩子的承受力不一樣,還是要多觀察孩子的狀態。”
“如果施壓過度,很容易產生厭學,甚至厭世的心理,不能馬虎。”
黃甜甜對現在的情況還是挺擔憂的,出了不少的事情了。
主要是社會越來越卷,失業率一直走高,父母也被迫跟著卷。
“對對對,我就每天在遊戲中練習孩子的抗壓能力,現在能抗的很。”
蘇寒點頭如小雞啄米,還不忘自誇一句。
“軒軒確實很耐造,怎麼說都沒事,哭了也很快就能調整過來。”
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