彼得至今仍然記得200多年前，他在奧林匹亞的學校裡，與同齡人一起學習高哥特語，絞盡腦汁的計算數學題，與其他人追逐打鬧。
尤其是辦運動會的時候，他記得當初自己特別喜歡去看某個女孩穿運動短褲的樣子，尤其是短褲露出的潔白如玉的大腿。儘管現在的他已經無法理解，當初自己為什麼會對那些看似微不足道的事物如此著迷。
但經歷過學校教育的他從未忘記教育的重要性。教育的重要性是多方面的，它不僅關係到個人的成長和發展，也是社會進步與繁榮的關鍵因素。
教育也是一個持續的過程，投資於教育就是投資於未來。但教育也是一種昂貴的東西，它既沒有生產也沒有創造，沒有實體，既不能吃，也不能用。但它是長期執行後多年才能獲得收益的投資。
這個觀念行星上的大多數人都不理解。對於行星上原本的貴族來說還好，也許內容不盡相同，但他們還是重視教育的。但對普通人及奴隸來說，他們更願意讓孩子直接參與工作，而不是浪費時間和精力去接受看似無用的教育，畢竟這部分的收益是短期內看得見摸得著的。
其實這也是眾多帝國世界之內，底巢與下巢的普遍現象，畢竟無論是下巢從事的重複化工廠工作，還是底巢幫派成員用槍和刀相互廝殺，都不需要讀會寫，或掌握科學知識。
因此，彼得需要建立一個惠及所有適齡青少年的教育系統。這個教育系統學科將涉及低哥特語、數學、物理、化學等基礎科學知識。還將包括簡單的體能和軍事訓練，以及對鍛鋼天使的崇拜。
其中最重要的是低哥特語，因為在這個星球上，1300萬人中有1100萬使用本地語言，而兩百萬新移民主要使用低哥特語。
而且本地語言還存在方言與分支，還能再進行細分，本地語言的多樣性和方言也造成了居民之間的交流障礙。對於彼得來說，母星的人上使用多種語言是不可接受的，這隻會浪費時間與成本。
也許母星上的老一輩居民無法學習一門新的語言，但彼得不能容忍下一代繼續使用本地方言。藝術與文學價值對於他來說都不重要，重要的是母星只能有兩種語言，“低哥特語”與“高哥特語”。
而低哥特語是高哥特語的劣化版本，它幾乎是全帝國通用的語言。學會低哥特語也便於行星居民進一步掌握高歌特語。
至於是否學習更高深完整的高哥特語則是居民自己的選擇，畢竟能熟練的讀寫高哥特語是母星行政官僚的必要條件，想要“進步”的人自然會自費學習的。
因此彼得決定戰幫母星要以低哥特語作為母語，於基礎教育中強制推行，並在幾代人後徹低捨棄本地語言。
體能和簡單軍事訓練則要貫徹在基礎的教育體系之中，並且無論男女。因為整個銀河時刻處於戰爭之中，不知道什麼時候戰火就會燒到母星。
雖然很多阿斯塔特不願承認，但凡人士兵才是戰場的基石，他們的存在確保阿斯塔特斬首與突擊戰術能夠成立。戰幫未來肯定需要進一步擴招凡人輔助軍與行星防衛軍，如果沒有上千萬的凡人輔助軍與行星防衛軍，根本無法執行一場大型的戰役。
因此在基礎教育的學校中就開始執行的軍事教育，這既能增強居民體質，又能提升母星凡人兵源的素質。如果有必要急需徵兵時，也可以強行徵召居民進行基礎訓練後送入戰場。無論如何這種教育都是值得的。
當然除了基礎教育之外，還需要開展更高階的專業教育。如專業的軍事學院、醫學院、工程學院、執法者學院、行政學院與航海學院，當然還有其他更細分的學院不一而足。
而軍事學院則如字面意義那般，以培養各類軍官為主。尤其是炮兵、坦克兵、戰機飛行員等更需要專業技術的兵種，這些都是戰幫凡人輔助軍裡缺乏的。
以及航海學院，這種學校所教授的這並非是在大海上的航行，而是在星辰中指揮虛空艦的航行與戰鬥。伴隨著戰幫艦船的增加，他們的船員，尤其是高階船員已經開始有點吃緊了。
至於其它醫學院、工程學院、執法者學院、行政學院所教授的內容更是一望而知。
彼得剛到母星時就考慮過建設這些學院了，可當時的他缺乏專業的教師。至於現在教師的人選彼得都想好了，就從掠奪而來的200萬接受過教育的人中選擇。
他們當中也許會有人不願意背叛帝國，但彼得不相信兩百萬人中每一個人都誓死效忠帝國。面對更優渥的生活條件，總會有人屈服於現實的。
是需要修改的還有信仰，母星的主要宗教是本地化的帝皇信仰。誠如彼得剛剛來到星球時所說，他無意改變這些信仰，但卻需要對其進行修改。
比如在所有基礎教育中增加對於帝皇的天使，鍛鋼天使的信仰。教育中強調鍛鋼天使保護他們們免受外星異形的傷害。
他們是如何離不開天使的保護，鍛鋼天使如何引導他們，凡人們需要無條件的服從這些天使，因為天使的意志就是帝皇的意志。
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