他雖然不知道，唱的歌詞是什麼意思。
但這文言文式的歌詞，聽著是真的有範！
以這個為主題去，那效果就不一樣了！
“這個是...離騷？”嚴主任身後，一個女子嘴裡小聲嘟囔著。
聽到這話，嚴主任猛然轉頭，看向導演梁陽。
看著梁陽那副震驚的樣子，嚴肅心裡有了底。
這小子平時一副誰也不服的樣子，看他這樣，那沈一文這歌曲的質量，肯定沒得說！
心滿意足地繼續看著臺上的演唱。
漸漸地，他的表情也愈發凝重。
他好像理解了，剛剛沈一文說的，那些要點是啥意思。
要加的那些演出要點，現在正隨著歌聲，躍然於其眼前。
“不吾知其亦已兮，苟餘情其信芳。”
沈一文的歌聲，與伴奏的和聲相輔相成，一幅古代學堂的景象，出現在眾人腦中。
學堂中的每個學生，高聲朗誦著這首離騷。
鼓聲愈發雄厚，也愈發激烈。
一瞬間，彷彿又將在場眾人，帶到了古代戰場。
兩方人馬在各自的鼓聲中，做著戰前準備。
隨著沈一文一聲擲地有聲的歌詞，正式開戰。
...
歌曲進入間奏，編鐘聲響起。
畫面一轉，眾人眼前又浮現軍隊凱旋的畫面。
兩側百姓歡呼雀躍，載歌載舞迎接歸來的軍隊。
眾人隨著沈一文的歌聲，感受著華夏曆史的魅力。
而與他們不同的是，導演梁陽和攝像主管楊興。
腦中都是一副報國無門，鬱郁不得志的景象。
在他倆看來，華夏曆史，不過是齊家，治國，平天下罷了。
他們彷彿化身詞作者屈原身上，感受到他那種，力不能支的無助。
眼見世間百態，朝著悲劇發展，滿腔熱血卻無力改變。
只能抱著一壺酒拿起筆，順著遒勁有力的筆鋒，將滿腔抱負融於文字。
“步餘馬於蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。”
歌曲進入後半段。
沈一文剛剛說的那些場景。
彷彿意念傳遞一般，在每個人腦中浮現。
導演梁陽與攝像主管楊興，此時正興奮地發抖！
他們深知，若按沈一文的設計，這首離騷在播出後，定能給世人帶來非常大的衝擊。
不說引起學習華夏文化浪潮，僅因此曲而對華夏文化產生興趣的，估計就有不少！
看到兩人這反應，主任嚴肅也有些激動。
如果把剛剛腦中浮現的畫面，以舞臺的形式展現。
那把這個成片作為華夏文化來宣傳，一點問題都沒有。
“到時候回學校，求求老師還有師兄師姐幫幫忙，上個國家臺應該沒問題！”
嚴肅心裡盤算著，後續的宣傳渠道，越想臉上笑意越濃。
他感覺，這個副臺長非他莫屬了！
不只是副臺長，以這個文化宣傳政績，就是臺長也是穩穩的。
他看向沈一文的目光，愈發熾熱。
曲終，全場爆發熱烈掌聲。
主任帶頭起身鼓掌，激動地走到臺前，要攙扶沈一文下來。
“哦！對了！這首歌的名字叫，離騷！”沈一文緩緩開口，看著臺下眾人的樣子，心裡滿是得意。