張巖坐在電腦桌前，猶豫著要不要現在就點開，系列任務中名為【提升認知】的分支任務。
昨天的時候他就一直猶豫，但是沒有最終下定決心。
畢竟，就算拿腳指頭想，這個任務大機率也是需要讀書的。
所以最後他選擇相信明天自己的智慧。
張巖並不是一個足夠勤奮的人，或者說“主觀能動性”並不是那麼高。
初中時候的學習上，他講究一箇中上游就好。
也就是既不用卷天卷地卷自己，又不會被老師約談，雙親擔心的程度。
但是因為一個女孩的原因，他不得不放棄本來的計劃。
女孩的學習很好，他想自己如果能和她學習一樣好，是不是聊天的話題就會變多了，是不是就能更接近她一些。
所以他打起精神，認真預習，認真聽講，認真複習，認真考試。
他一步步的提升著自己，而他和那個女孩之間的關係，也的確每天都在變近一點。
她是全校第一，他是全校第......他是班級第二。
他當時想著中考超常發揮一些，爭取和她能一起考上最好的那一所重點高中。
但是中考結束後，他考上了，但她家裡出國了，她也跟著離開了。
那一天，他只有一個感覺，“這書真是一天都不想讀了！”
高中摸了兩年魚，還偷偷摸摸處了個女朋友。
不過高三的時候，看著父母每日都在研究自己兒子日後能上哪所大學，每日遇到鄰里都誇耀自己兒子學習不錯，肯定能上個好大學。
再加上老師們口中天天唸叨著，“到了大學你們就解放啦！”
張巖就咬咬牙，真信了老師們的“鬼話”。
高三那一年，他淹沒在題海里，和小女友的感情也淡了，大學天南地北後，自然而然的就散了。
高三真是把他學吐了，張巖高考結束的時候再次下定了決心，“這輩子再也不想讀書了！”
所以一進大學他就徹底放飛了自我。
上課有著義父們幫著矇混過關，他整日裡不是沉迷電子遊戲，就是出去打球約妹子。
期末考試，他相信著“大學60分就是勝利”。
但學習生涯第一次打小抄，生疏的技術被監堂老師當場逮住，掛科的他幡然醒悟重回課堂。
所以他又“多讀了”三年半的書。
大學畢業的當天，張巖再次下定了決心，“這輩子再也不想讀書了！”
但事到如今，莫非又是一個輪迴？
張巖皺巴著臉點開了任務。
【任務：提升認知】
【人無法賺到認知外的金錢，也無法掌控認知外的情感】
【即便憑運氣獲得了，也會憑本事失去】
【在以下書單中選擇書籍提升你的認知（達到了解/理解/融會貫通，分別獲得10%/20%/40%的進度提升）】
《沉思錄》，《存在與時間》，《槍炮、病菌與鋼鐵》，《國富論》，《烏合之眾》，《人類簡史》，《時間簡史》，《親密關係》，《曖昧的藝術》，《金瓶梅》
【任務進度：10%】
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