“我們會在鎮醫院和縣醫院開啟一塊錢的愛心餐食活動，也會盡力和學校溝通，讓反霸凌教育宣講步入校園，讓性教育宣講進學校，現在我們的力量很小，但是滴水也能穿石，也許在後面，還會有希望小學，愛心食堂，我想，只要我們在行動，就總能實現。”
這是江晚做的一個決定，也是她想了很久很久的事情。
她還記得當時和鎮長劉家鑫一起去巡山的時候，劉家鑫對她說了這樣一句話，“你給我們羅夏鎮的孩子開了一個好頭，讓他們找到了回家的理由，農業並沒有被拋棄，只是缺乏新的人回來創新。”
她覺得感受真的很深。
她也是在羅夏鎮上的小學、初中、高中。
她知道現在鄉村教育面臨著很多的問題。
現在時代在發展，留守兒童也擁有了手機等新的電子裝置，接觸到的網際網路更多，更雜亂。
就容易被一些不良的訊息、不實的訊息錯誤的引導。
她小時候，只是有人翻牆出去打遊戲，然後放學的時候，會有一些小混混堵人。
現在各種掃黑除惡的風暴下來，小混混堵人的情況倒是沒有了，逐漸演變成校園裡面的欺凌。
雖然可以告訴老師，但是一個班上五六十個人，老師也很難管得過來。
這就是鄉村學校最大的難點。
所以她準備和學校還有鎮上溝通一下，看看能不能把宣傳辦進學校，讓更多的孩子能在學習知識之外，也能知道，學校並不是法外之地，未成年也不是作惡的庇護傘。
她剛說完，彈幕瞬間炸開了鍋。
【所以那些孩子都是被欺負的孩子嗎？】
【媽呀，看起來好可憐，怎麼學校也會有這種壞孩子，就知道欺負弱小。】
【因為有些孩子，是留守兒童，成長路上沒有大人的正確引導，分不清是非黑白。】
【這也不是作惡的理由啊，那為什麼不打老師？不打家長？就知道欺負小孩子，還不是看人下菜。】
【對，年幼不懂事不是他們理由，江晚這個活動好有意義。】
【我也是開公司的，我也是從農村出來的，我想問問，如果我要給老家的學校組織這樣的宣講活動，要去聯絡誰？】
【樓上的，你可以先去學校問問，或者問問你們街道村委辦事處的。】
【看來喜歡江晚沒有錯，嗚嗚嗚，雖然搶菜很困難，但是我也是獻愛心了。】
【這條路真的很難，江晚做這個決定是不是太草率了。】
【我也覺得，江晚做決定好草率，而且她只能幫助幾個學校，又有誰在意呢？】
【這條小魚在意，那條小魚也在意，只要被幫助到的，我覺得人人都在意。】
江晚做完決定，直接對著鏡頭招了招手，然後選擇下線。
她不想被網路上的傳言擾亂心智，她想要好好的做好每一件事情。
對於一塊錢的公益餐，現在還抽不出人手，她準備再去找江福栓招人，這一次就把目光對準其他村的人。
讓其他村的人來頂替包裝的活，然後本村的招幾個人去賣公益餐。
下了直播之後，她給胡秘書打了一個電話，想知道法治宣講進校園這個活動，要怎麼開啟。
“我們市裡面有未檢辦，他們會定期組織法制進校園，但是你也知道，鎮上的人力不足，這項活動也一直沒有開設起來。”