這回換張秋倆母子驚訝了，還真是認識的，有個這麼優秀的學生，怎麼也沒聽老田/老爸在家說過。
田校長去書房翻公文包，出來的時候就把一疊書法紙往桌上一擺，“你們看看，這孩子不僅素描畫的好，一手鋼筆字寫的也是超級好。”
張秋一張一張去翻，有些字的筆畫被紅筆圈出來，她知道老田的這個習慣，紅筆圈出來的代表寫的合格，開頭的幾頁紅筆圈的字不多，到中間，字數漸多，到了後期又變成幾個。
張秋看看字，很疑惑，在她看來這些字明明寫的也是極好的，甚至比那些圈了紅筆的更好，怎麼到了老田這反倒不合格了？
不明白就開口問，田校長笑呵呵道，“哪是寫的不好，是寫的都太好了，我嫌累，就索性把不合格的給圈出來。”
張秋點頭，這麼說還差不多，“這孩子也太優秀了，怎麼以前沒聽你說過，是剛轉學過來的吧！”
田校長搖頭，神秘兮兮，“我說過的，你們也都認識。”只是沒往一個人身上想而已。
張秋不信，這麼優秀的孩子，如果老田真的說過，她肯定不會沒印象。
“她是言朝朝。”
“言朝朝，怎麼會是她，你不是說那孩子腦子燒壞了嗎？”張秋確實很驚訝。
田校長解釋，“生病去了一趟醫院，後來就好了。”
這事就怪玄乎的，反正醫學沒法給出準確的解釋。
“這孩子病好了之後，學習能力就特別強，幾乎是學什麼會什麼，我原本是看她字寫的不好看才有意讓她臨摹，沒想到她這麼優秀，肉眼就見著她一步一步成長起來。”
張秋一邊翻看一邊應合著，突然想到了什麼，她興奮道，“青年書法比賽你不是正愁沒找到人參選嗎？讓這孩子去不就挺好。”
田校長也一愣，“你這麼看好這孩子，言朝朝確實優秀，但她才是初學者，我怕她若是輸了，會心裡承受不住壓力，到時候對書法失了興趣，這樣豈不是毀了一個孩子的前程。”
張秋睨他一眼，頗不贊同他的觀點，“你也說了這孩子是初學者，那你看看她的成績，一般練了幾年的人都不一定比得上，再說了，離比賽有近兩個月時間，你好好指導一番，肯定還會有更大的進步。”
田校長……
“承不承受得住壓力，也不是你自己認為的，要看孩子自己，畢竟除了承受不住壓力，也有另外一種可能。”
那就是越挫越勇。
“你明天可以問問看孩子自己的選擇，如果她願意，你就每天多指導她一段時間，若是不願意，你就另當別論。”
田校長很是心動，覺得老婆分析的很有道理，他已經有六年沒推薦學生去參加書法比賽，書法協會里的好友跟他說，今年要還是沒學生參賽，上面有意讓他退出協會。
要退也是他自己退，而不是被趕出來。
田校長蠢蠢欲動，就想著明天去見了言朝朝，好問問看她的意見。
田源看完影片，見到主播頭像上正顯示著直播中，他點了進去，畫面中就是那對中年夫妻，兩人說著孩子走丟的過程，手上拿的也正是言朝朝畫的那幾副人物像。
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