痛覺的高潮與性的高潮產生共鳴。
他突然想起了一件事“瑪麗的心理軌跡是不是就是在父親死後發生偏移的？”
“可以這麼說，也不能這麼說。”安重新調取了瑪麗的四軌記錄。
“嗯？”
“其實她在8歲到10歲的時候，也就是ATOM剛剛投入執行的時候，是有犯罪傾向記錄的。只不過，系統一般以12歲以後心理趨於穩定期作為評判標準，12歲以下屬於參考標準。後面有過心理輔導記錄，直到她的父親死後，心理軌跡又開始出現異常，而且，異常幅度跟她的父親十分類似，在大學期間，她的某種異常行為引起了校方的注意，後被發現心理軌跡異常，接受了強制心理輔導。”
“什麼‘異常’行為？”李維克注意到那個關鍵詞。
“濫交。男女，都有。”
李維克沉默了一陣。他要消化一下，這是種什麼情況。
“但實際上的犯罪、預犯罪或者校內處分記錄呢？”
“沒有，起碼沒有留下四軌標記的記錄。不過，當時，有另一份記錄。”
“什麼記錄？”
“那些與她有過交集的男女，犯罪傾向都發生了嚴重偏移，而且，他們都聲稱，是瑪麗主動的。”
現場的三人也解釋不了這是一種怎樣的能力。
一種促使人心理扭曲的能力，一種近似於心理控制的能力。
“有具體的偏移表現嗎？”
安開啟了當時校方及心理治療醫院留下的事件記錄。
“躁動，對性出現羞恥感，渴求感。不過他們在後來都接受了心理治療。”
這樣的特徵，不正是在克特勒身上所表現出來的嗎？
戀父癖、油畫、濫交、精神汙染、身體、肢解。
克特勒的自殺，意外死亡的兒童。
他的心裡，漸漸地，浮現起一個巨大的不安。
“安，能不能搜到瑪麗的作品，她是不是也在進行這種類似的創作，來紀念她的父親。”
“應該是可以的，不過沒那麼快有結果，因為這個東西可不是在大眾渠道上可以找到的。”安一邊說著，打了個寒顫，表示自己實在不想多去了解這樣的東西。
時間，又過去了兩天。
這兩天的時間裡，李維克與杜蘭分別對當時的學校以及學生進行了走訪調查。
“她當時的畫已經非常有個人風格，有一種...”當時的老師想起瑪麗的畫，依然有一種難以名狀的感覺。
“對性或者死，渴求的慾望嗎？”
“嗯...”
“但是她成績很優秀卻沒有獲得校方的推薦是嗎？”
“她的風格加上那件事...恐怕...不過據說她當時已經找到了工作...是個衛生部的官員...”
......
“你說是她當時的主動，但是她平日裡又很孤僻，沒有朋友？”至於當時的參與了事件的同學，他們的回憶也似乎談不上多麼美好。
“嗯。”
“她是怎麼主動的？不矛盾嗎？”
“不...她，她好像一眼就能看出我們想佔據她身體的哪一個部位，她會主動地...故意地...”
“那，這個過程中，她有對你們進行過什麼傷害嗎？”
“沒...沒有，與其說她對我們傷害，不如說，她希望我們傷害她，她說有種令人懷念的感覺。”
......