“畫上的女孩真實存在嗎？她是誰？”
“存在的，說起來，算是你的學姐呢，”亞倫笑了起來。
“學姐？”
“沒錯，在你之前，她在圖書館裡上過課呢！”
“原來如此，”
亨利若有所思地點點頭，忽然，他好像想到什麼似的，直勾勾地望著亞倫，
“那這位學姐的待遇也跟我一樣嗎？要在圖書館中幹活，要照顧館長你的生活起居，還要在外兼職貼補館內開銷？”
亞倫不爽地瞥了亨利一眼：“怎麼可能！我一分錢也沒有收過她的！”
“誒！那這麼說，館長你可不是抓著我一個人坑嗎！”
糟糕，被他意識到了……
亞倫急忙轉移話題：“時間不早了，上課！”
……
亞倫回憶起三年前亨利剛來到圖書館時，還是個目不識丁的內向小子。
然而經過亞倫這三年的調教，亨利已經能夠讀寫常見詞彙，性格也開朗了不少。
不過總是沒有主見這點，亞倫嘗試了許多方式，都沒有令其改變。
課程的進度也著實與快無緣，別說掌握力量了，精讀都只進行到一半。
今天的課，是觀星者附魔理論的一個難點。
儘管亞倫提前備過課，但要想亨利這個榆木腦袋一次就理解，無論怎麼想都覺得不太現實。
因此亞倫決定，只替亨利理清基本框架，之後的，就靠亨利自己鑽研了。
“觀星者的理論源自於星象，這點你應該已經理解了吧？”
亨利點頭，然後快速在自己的筆記中尋找相關內容：
“觀星者認為，星辰具有情感和意識，且能夠注意到人類的存在並回應，這使得牠們與神明無異，所以人類才能從其中祈求或者說竊取力量。”
亨利會將亞倫講述的重點，認真記錄下來。
亞倫對此很滿意，但同時也有些擔心，怕亨利認真的態度會妨礙到將理論隨心所欲地付諸實踐。
但至少眼下的學習階段，亞倫沒有必要否認亨利的態度，於是繼續講解道：
“所以觀星者認為，除了能從星辰竊取力量之外，也能竊取情感和意識。”
“但這又如何呢？魔法師需要的只是力量不是嗎？”
“亨利，不要忘了，你學習的可是附魔啊，如果能給死物賦予情感和意識，則必然對世界產生變革！”
亨利用率真的目光望向亞倫：“觀星者讓世界變革了嗎？”
這個問題將亞倫難住了，根據他掌握的歷史資料，觀星者生活的那段時期，並未出現歷史性的變革。
“據我所知，沒有，”
亞倫不得不如實回答，
“這說明他的理論或者附魔魔法存在缺陷，不過，你也必須將它掌握，只有這樣，你才能發現其中的錯誤並更正。”
亨利沒有遲疑地點頭，這是亞倫最欣賞亨利的地方，不會想當然地進行反對，而是虛心接受他人的建議。
亞倫必須要讓亨利學會這看似有缺陷的理論，亨利徹底掌握整本書，是亞倫獲取書中力量的前提。
之後亞倫沒有講授新內容，既然是難點，就得給亨利留夠時間進行思考和鑽研。
亞倫讓亨利自習，並隨手拿起一本書，回到登記臺後開始靜靜閱讀。
“砰！”
忽然的一聲巨響，打破了圖書館的寧靜。
有人魯莽地撞開了圖書館上的大門。
亞倫望去，那是一對母女。
兩人衣衫襤褸，臉蛋兒被如刀的冬風割得通紅。
母親的四肢和軀幹上還有不少傷口，其中幾道應該是新傷，正在淌著鮮血，不過這個鍋冬風不背。
看樣子，是逃難至此。
母親的眼神在亞倫和亨利身上輪轉，很快斷別亞倫更像是這兒的主人。
便來到登記臺前，跪下懇求：
“好心的先生，求求你，救救我們，至少救救我的女兒！”
亞倫皺起眉，眼前的兩人必然牽扯進了什麼危險事件。
如果亞倫貿然介入，難免捲入其中。
他的金手指剛剛有了起色，才不願意冒這個險。
就在他打算果斷拒絕之時，亞倫愕然發現——
《禁書借閱錄》的第三頁，浮現了文字！