五峰幫主王蘭英與南拳大師王志澤，北腿大師陳子軒，東槍大師梁睿智，西棍大師虎浩軒，中刀大師周擎宇交往甚密；皇上請五峰幫主陪他一起來芙蓉坊，目的已經明確了——叫皋山老母五峰幫主王蘭英將李師師帶離風塵，去皋山五峰修行。
蔡京感慨皇上的用心良苦，為了一個青樓坊姬；竟然細心到難以復加的地步；這使想起梁山泊108條好漢來。
梁山108條好漢是打家劫舍的108個土匪，盤踞800裡水泊興風作浪；倘若時其他皇帝，一定是組織朝廷大軍圍剿；但徽宗皇帝沒有草菅人命，而是派朝廷官員前去招安，使108條好漢成為朝廷將軍；在徵遼禦敵戰鬥中發揮了中流砥柱的作用。
徽宗是個良心皇帝，在位期間力排眾議重用蔡京，才使蔡京有機會推行“崇寧興學”、“居養院”、“安濟坊”、“漏澤園”一系列利國利民的舉措。
蔡京正在漫無邊際地遐想，李師師風擺楊柳般走進客廳裡面來了；蔡京凝視著李師師，見她：風髻露鬢，淡掃娥眉眼含春，面板細潤如溫玉，櫻桃小嘴不點而赤，腮邊兩縷髮絲隨風輕柔拂面憑添幾分誘人的風情，而靈活轉動的眼眸慧黠地轉動，幾分調皮，幾分淘氣，一身淡綠長裙，腰不盈一握，美得如此無瑕，美得如此不食人間煙火。
蔡京訝異，李師師轉動著身子給皇上和各位大人施禮萬福；莞爾一笑，道：“聖上移步小坊，定是幫小女實現夙願，小女師師謝過皇上！”
李師師說著撲跪地上叩頭作揖，趙佶命太監張凡將他扶起，嘿嘿笑道：“愛姬沒有說錯，寡人今日帶著書法大師蔡大人光顧芙蓉坊，就是要踐行此前的口諭；作為天子，不能食言！”
蔡京前面想的是皋山老母王蘭英，判斷出皇上要給李師師贖身；叫王蘭英將她帶出芙蓉坊，但皇上突然提出“書法大師”，蔡京驚異地想到皇上是要現場丹青重做《聽琴圖》，叫蔡京在畫卷上題詩。
蔡京不可理喻地看向宋徽宗，宋徽宗笑聲呵呵道：“朕事先沒有通告蔡太師現場丹青的事，現在師師姑娘站在當面，朕也就不掖不藏地將事情挑明：再做聽琴圖，要蔡太師給畫卷上題詩！”
蔡京受寵若驚，慌忙施禮：“感謝聖上抬見，微臣定照陛下的旨意去辦！”
李師師打躬作揖聲淚俱下道：“小女那天只不過隨口讚美了《聽琴圖》幾句，聖上竟然當真；說擇日要來芙蓉坊現場丹青一副贈與奴家，還說要蔡太師揮毫題寫‘吟徵調商灶下桐，松間疑有入松風。仰窺低審含情客，似聽無弦一弄中……’
李師師話沒說完，已經淚流滿面；她想起白居易來——白居易晚年養了一大批15歲的家伎，這正是他和湘靈相愛的年紀；藉此寄託那份無疾而終的愛情。家伎中白居易最喜歡樊素和小蠻，為她們寫了很多詩歌；也許是在她們身上看到年輕的湘靈的影子。白居易68歲時，因風寒癱瘓在床，他遣散了所有的家伎，讓她們去追求自己的生活；可是樊素跟隨白居易多年不捨得離開，她對白居易說：“您騎了五年的老馬都不捨得離開，何況是我？”
徽宗皇上見李師師淚目，指指皋山老母王蘭英道：“師師姑娘一定認識楊門女將王蘭英吧！”
“她是小女姨母五峰幫主！”李師師不加掩飾地說著，上前抱住王蘭英道：“姨母隨皇上光臨小坊，師師還真不明事理！”
宋徽宗笑道：“師師姑娘不是一直想脫離紅塵嗎？朕要了卻你的心願，將皋山五峰礦藏賜予你；從今往後你就是皋山老母的弟子，隨她那裡習文練武為國建業！”
李師師差點驚掉下巴骨，她不敢相信皇上會讓自己走出紅塵；還將皋山老母叫到當面接納自己這個弟子。
李師師神情慌亂地不知如何是好，徽宗皇上命令張凡幾個太監擺開畫卷在上面塗青。
不愧是風雅才俊，第二幅《聽琴圖》很快畫成，蔡京不失時機地給畫布上題詩。
蔡京一邊書法詩詞，宋徽宗一邊給大家解釋：
第一句：“吟徵調商”，五音為：宮商角徵羽；“灶下桐”指古琴，用蔡邑“焦尾琴”之故典：有野人炊，蔡邑路過，聞火聲而知灶下有佳木，急取出一桐木，造上好古琴，琴尾部留有燒火焦痕，著名，人稱焦尾琴。
第二句：“松間疑有入松風”，極為雅緻。昔陶弘景愛松下之風聲，每聞其響，欣然以為樂。陶弘景於松風之中聽到了如音樂的美妙，今圖中琴師反其意，指間彈奏出了松風的雅韻。
第三句：“仰窺低審含情客”，寫圖中兩位進入忘情、陶醉狀態的聽琴者，一人仰頭，一人俯首，是準確的狀物，亦影射音樂迷人。
第四句：“似聽無弦一弄中”，是說琴音把聽琴者弄得如痴如醉的古琴之上，好像根本就沒有琴絃！此句結尾，把詩情引入高潮而又戛然而止，有繞樑三日之功。“似”“無弦一弄”，令人遐思。昔陶淵明有無絃琴一架，嘗自行撫弄，其樂也融融。
宋徽宗對蔡京題詩的解釋，使李師師芳心萌動；她覺得《聽琴圖》的畫、書、詩皆為上上之作；摸摸踹度，只見畫卷上的《聽琴圖》中大面積展開一株松樹，枝葉偃蹇蒼虯，恰恰似乎是為了迎合彈琴的主題，松枝、松葉，最大限度的與清風、與琴音相迓戲，相激盪，使音樂有了跳躍，展示魅惑的最最恰當的場所。
此地槐、楊、榆、柳，皆煞風景，唯松下可以雅士操琴！而琴師、兩位聽眾的位置和比例，松樹、題詩的位置等等畫面處理，給人的觀感極其舒適，人物體態、表情，極其傳神，展現出畫者——宋徽宗大學問及高深藝術境界；以及蔡京詩句的高深。
蔡京詩意雅緻，用典貼切如行雲流水，語言平實，言簡意賅，詩有盡而意無窮。
馬超聆聽著李師師的追憶，意猶未盡道：“小妹的經歷有點傳奇，徽宗皇上賜予你的《聽琴圖》要是交給鄭斯文拿到現代社會，一定會拍出意想不到的天價來……”