李玉華看兒子上課太舒服了，刻意提了個比較刁鑽的問題。
“大衛·李嘉圖的比較優勢理論認為，即使一個國家在所有商品的生產上都不如另一個國家高效，仍然可以透過專門生產相對優勢商品並進行貿易，實現互利共贏。然而，這一理論建立在諸如完全競爭、資源完全流動等假設之上。”
“在現實世界中，存在關稅、貿易壁壘、技術壁壘、勞動力和資本流動受限等情況，這些因素如何影響比較優勢理論的適用性？如果一個國家因為政治或安全因素決定減少對外貿易依賴，比如實行“產業回流”政策，你認為這會從長期來看提高還是削弱該國的經濟競爭力？請結合具體案例分析你的觀點。”
等了一分鐘，在下面辛苦思考的人很多，學習積極份子樊東曠第一個舉手表達了自己的看法。
李玉華搖了搖頭，“說到了一點。”
下一個鄒招娣，也主動舉手回答問題。
然後是其他班的人，李宥為也不認識了。
給出的答案都讓李玉華太滿意。
看到李宥為在後面太舒服了，“咱們聽說今天新來了一個同學，要不請這位同學起來回答一下問題吧。”
李宥為沒想到了，這爹也太坑了。
剛上第一節課，就把他拉出來。
李宥為只能站起來，給所有人做自自我介紹。
也沒什麼大不了的，“大家好，我叫李宥為。很高興今後能和大家一塊兒學習。今天剛來學校報到。來之前我以為已經落榜沒考上大學，結果學校突然通知我來上學，於是我就來了。”
李宥為自我介紹時，語速平緩，一點不緊張，還帶著點若有若無的自信，讓班長鄒招娣多看了他一眼。
“這個男生好帥，好自信。”
“怎麼感覺李宥為看起來和李教授很像父子？！”
李玉華沒給他更多時間高興，立刻就說道：“剛才我提的問題，你回答一下吧。”
藉此機會殺殺他的風頭，以後還是得好好學習才行。
李宥為卻是一點不慌，“產業回流在未來一段時間，不太可能發生，至少在未來二十年，肯定會是全球化為主。過去美國人將製造業牽到了日韓，然後日韓富了起來。現在日韓不想要那些低端製造業了，這就是我們的機會。”
“我相信我們國家在這個過程中，獲得的好處會比日韓更大，甚至接觸機會走上國際舞臺的中心也不是不可能。”
李宥為的觀點在同學中引起了轟動，因為太不可思議了。
走進國際舞臺的中心，誰敢想啊。
現在世界的主角是西方國家，他們怎麼會給中國崛起的機會。
但也有人覺得李宥為說的話很勵志。
“李宥為，你將來不是大老闆就是中國最窮的人！”
“太瘋狂了，比日韓還做的好，那我們不就成發達國家了。”
李玉華不作評價，而是把這個問題設定成了課後作業。
“任何觀點都是可以接受的。你們可以去查資料，然後寫一篇課程論文出來。”
“特別優秀的，還有機會發表成學術論文。”
大一就帶學生髮論文，李玉華很慷慨啊。
陳凡幾人對此卻興致缺缺。
大家只想畢業了就去搞錢，結果搞著搞著，都一塊兒到提籃橋去了。
申城大學經管去提籃橋進修的還不是大頭，隔壁上財幾乎將那裡包場了。
成了人家的私人會所。
進去一看，都是老學長啊。
上完課後，303的五人準備一塊兒去食堂吃飯。
結果路上被三個女生給堵住了。
中間的那個女生居然穿著露齊裝，下面是短褲配絲襪。
俗稱的內褲外穿，在上海的大學生中，偶爾會見到一些如此前衛的穿搭。
關鍵這女孩身材極好！屬於很有料的那種，嫵媚的氣質，喜歡的人非常喜歡。
個子也不矮，足有167以上。
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