“哦，米勒娃。”鄧布利多平緩地感嘆了一聲，露出了一個微笑。
“我說不出什麼高見。不過呢，對於此事，我的確有些自己的看法。”
即使如此，他依舊沒有急著說話。鄧布利多以他那雙銳利的藍眼睛掃了掃在場的眾人，將他們的情緒一覽無餘。
麥格教授的忿怒、弗利維教授的尷尬，都很正常鮮活。
當阿不思看向那個一臉好奇的吸血鬼時，對方正巧也在看他。這個年輕人樣貌的半人類露出了個不太好意思似的微笑，還撓了撓臉。
而霍德爾，當阿不思看向這個“罪魁禍首”時，學生時代便總被同學稱作怪人的男人兀的斂去了所有情緒。那張喜慶的圓臉板了起來，看上去格外的嚴肅。
就彷彿他也非常重視阿不思的看法。
這聽上去還挺好笑的。結合霍德爾實際上根本一點都不在乎他這個校長的看法，就顯得更好笑了。
但鄧布利多沒有笑，他也板起臉，清晰明確地說道：
“我認為我首先應當感謝你，霍德爾。為了在第一節課上給學生們提供足夠多的刺激，提升他們的興趣，你也順帶幫我們發現了一項多年來都沒人察覺的校規漏洞。”
鄧布利多頓了一下，以一種意味深長的眼神看向了面無表情的麥格教授。
而後者見狀微微一怔，本能般遣散了自己的怒火。
與其說麥格教授已充分理解了這句話，不如說她對鄧布利多的信賴已到了盲從的地步。只要鄧布利多稍一暗示此事另有蹊蹺，她便會立刻打起精神，轉換思路，變得警惕。
……毫無疑問，米勒娃·麥格是鄧布利多的得意門生，是他真正瞭解與信賴的學生與同事。幾乎所有人都明白她是他悉心培養的下任校長。
可米勒娃究竟有幾分瞭解鄧布利多呢？
又或者說，所有被鄧布利多悉心關照的人，都免不了會想要盲從於這位充滿了神秘主義，極少表露個人情緒的校長。
從另一個角度思考：他們都會變得更容易被鄧布利多糊弄操縱。
而鄧布利多又實在太過善於糊弄與操縱。
當他端正起態度與表情，說：
要不是霍德爾今日的壯舉，他甚至都沒有意識到，抓半人類來當教具這一具有深厚歷史背景，但在如今看來，不止有悖人倫道德，也觸犯法律的教學方式，實際上是並未被霍格沃茨禁止。
因此，與其說這是霍德爾太過越界，不如說這其實是校規上的疏漏。
麥格教授聽到這裡，已徹底冷靜了下來，再開口時語氣已非常和緩：
“……但這本應是常識。”
任誰都聽得出，她不再那樣憤怒了。
但即使是霍德爾這個觸犯了規則、試探領導層的新教授，他也不可能猜得到米勒娃·麥格突然寬容的原因。
鄧布利多為霍德爾轉圜的原因非常簡單，這是個多事之秋，突然出現，為赫卡特教授帶來噩耗的霍德爾·阿斯克爾相當的可疑，而鄧布利多向來都有自找麻煩的習慣；
而米勒娃·麥格是不管這些的。她是個相當負責的好教師，最想做的事便是保護好自己的學生們，因此她大發雷霆，又突然因“這是校規的疏漏”而噤聲。
實際上，霍格沃茨的校規雖然不能說是沒有，但也可以說是相當之寬泛。
被霍格沃茨嚴令禁止的事情相當的少。這是一座非常寬容、非常豁達…因此其實也可以變得非常危險的古堡。
就像沒有校長記得在校規中新增“本校不再使用半人類充當教具”，於是城堡便會准許一個接受了邀請的吸血鬼進入那樣；霍格沃茨實際上也沒有“不准許半人類入學”的限制。
因此，當鄧布利多強調校規與半人類時，米勒娃·麥格最先想到的，其實是完全無辜的萊姆斯·盧平。
顯然，在意識到自己幫助校長，讓一個小狼人成了小巫師的瞬間，米勒娃·麥格徹底冷靜了下來。雖然她還是覺得幫助一個無辜的孩子，和對一群半大不大的學生展示“吸血鬼戰利品”是完全不同的行為，但她做不到理不直氣也壯。
那這件事就很好解決了。
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