“道理自然是這麼個道理，只是擔任了此職，那就已經是身在局中了，怎麼可能與己無關呢？賢弟，難道你還沒有聽到什麼傳聞？”董其昌有些疑惑看著張曉。
“沒有啊，這些日子我很少到翰林院裡，基本都是在家，跟諸位同僚聊得也少。”張曉如實說道。
“難怪了。我這邊收到的訊息，給大皇子找的老師本來已經是內閣擬好了，但是報到陛下那裡，陛下親口指示，加了一個人。”董其昌說道。
“啊？這個人難道是……”張曉本來還是圍觀群眾心態的，但是現在形勢不對勁，吃瓜吃到自己身上了。
“是啊，新加的教師就是張賢弟，聽說陛下有意讓你教皇長子的算術還有雜學。”董其昌說道。
張曉一下子沒有回過神來，自己這是幹了啥，怎麼自己就要捲入國本之爭了。原時空這個國本之爭可是折騰了幾十年，搞得朝野不寧，君臣失和，這也是明朝後期衰落的一個重要原因。但是看歷史是看歷史，自己成了歷史的參與者，那感覺就大大不一樣了。
張曉陷入了沉思，董其昌也沒有打擾，靜靜坐著，連茶水都沒有動。
過了許久，張曉才從思考狀態中慢慢恢復過來。沒辦法，這個訊息實在是太刺激了。按照史書所言，萬曆皇帝因為這個立太子的事情跟大臣鬧了幾十年的彆扭，還有說法萬曆皇帝不來上朝，很大一部分原因就是在立儲問題上鬥氣。但是再這麼說，萬曆皇帝也沒有放鬆對皇長子朱常洛的培養，再怎麼寵愛鄭貴妃，也沒有把鄭貴妃扶正為皇后，也沒有把鄭貴妃的兒子立為太子，最後也是把自己並不是那麼滿意的皇長子立為太子了。而且讓自己去給皇長子教書，那是皇帝的命令，自己不可能不聽，這個老師是非當不可了。
“董兄，不好意思，剛才在思考，一下子沒注意，時間久了一些。”張曉先對董其昌道歉。
“沒事沒事，我聽到這個訊息，也是想了好久好久，吃不好飯睡不著覺。”董其昌說道。
“這可是一件大事了，不怕董兄笑話，我現在腦子亂的很，你的問題我也回答不上。真的是要感謝董兄你給的訊息，要不我真的到時候一點準備沒有了。那以後我們都是皇長子的老師，彼此之間也通通氣吧，我到時候也可能要麻煩董兄一些事情。”張曉說道。
“好說好說，對了張賢弟，董某這次還帶來了近日畫的一幅畫，還請賢弟點評一下。”董其昌又是拿出了一個盒子。
“董兄客氣，張某定當好好鑑賞。”張曉示意呂章收下了畫作。
“那董某就不多加叨擾了，張賢弟留步就好。”董其昌拿出了畫作，閒聊幾句，就告辭而去了。
張曉還靜靜坐在座位上，呂章在一旁準備開始收拾。
“這些等下讓其他人收拾吧。呂先生，看來你的活又要多了。”張曉說道。
“東家能成為皇子的老師，那是天大的好事啊。學生能幫上東家，那也是學生的天大福分。”呂章說道。
“好啦好啦，現在不是說這些客套話的時候。我之前聽丁掌櫃說，你也有給童子開過蒙講過課，能不能跟我說說是怎麼一個教法。”張曉問道。
“回東家的話，學生之前開蒙的時候，也就是教一些三字經千字文，有幾個童子有些聰慧，就讓他們讀《論語》《孟子》，有時候也教一些算術，收些束脩聊以餬口罷了。這教育皇子之事，可不敢胡亂比附。”呂章說道。