將手中的資料放在一旁，他伸手拿過她的月讀本，再撈起放在一旁的老花眼鏡戴上。
每個月閱讀一本書，寫一篇一千字的讀後感，是爺爺在她三年級時給她佈置的任務。
她那時候不明白這麼做的意義，只覺得是一種學業負擔。
可爺爺告訴她：“日積月累的知識，會成為你日後的底氣。讀書學習不是為了取悅老師、取悅家長、取悅社會，而是為了讓你自己變得更優秀，你要有這種意識，讀書才不會覺得累。”
於是這麼多年，她堅持寫，他堅持批改。
他評閱時，程希便規矩地站在書桌旁邊看著他，雙手輕握自然下垂，像是等待老師批改作業的學生。
事實上，爺爺也確實算得上是她的老師。
退休前，他曾是一所大學的歷史學教授，教了一輩子的書，教育學生、教育兒孫，他的學生都尊他為先生，或者程教授。
他們程家從曾祖父那一代開始，便從事教師這一行業，如今一脈傳承，代代相授，也算是書香門第。
“寫得不錯”，程爺爺花五分鐘仔細閱讀完她寫的讀後感，滿意地評價了一句。
他拿起一支紅筆，在讀後感下面的空白處寫上一個“閱”字，並用行楷簽上他的名字——程華契。
批閱完後，他將月讀本還給她，“挑好下個月想看的書了嗎？”
程希雙手接過：“還沒有呢。”
“那去讀一讀海昏侯劉賀的文獻吧。”
他難得給她指定閱讀內容，程希笑著應下：“好。”
“哦對了，還有一件事，你江爺爺後天新店開業，我有事去不了，你能幫爺爺把禮物送過去嗎？”
後天正好是週日。