而且還有非常重要的一點，那就是以李洛現在的條件，完全不足以支援他去學習那些東西。
要知道無論是魂導器還是鬥鎧和機甲，都涉及到了陣法的刻畫，都是需要進行實際操作才能真正掌握的。
而陣法的刻畫則需要工具、材料等，這些都是需要大量的資金支援才能夠進行的。
現在李洛連生存都是依附於孤兒院的，哪有錢去購買各種材料進行實踐。就算是書店真的有那些教材，買了意義也不大。
時間很快就來到了約定好離開的時間，李洛從書架上將那些選中的書籍抽了出來，就朝著日月書店前臺的位置走去。
看著李洛懷裡已經到到下巴處的書籍，粗略看去至少也超過十本了，再看看古月娜放在前臺準備結賬的兩本書，一時之間劉洋都愣住了一瞬間。
畢竟李洛可是再武魂覺醒之前就把他上初級學院時的教材學了個七七八八的，劉洋當然知道李洛喜歡看書，所以劉洋很快就釋然了。
用出發之前院長奶奶給的錢結了賬，劉洋先是帶著李洛和古月娜去吃了個午飯，然後就帶著他們坐公交車回孤兒院了。
回到孤兒院之後，院裡那些孩子直接就圍了上來，想要知道李洛買的書都是什麼，是不是他們喜歡的故事書或者小人書。
李洛也沒有拒絕，直接將書放在桌子上讓他們觀看。可當他們看到書上通史、機甲、鬥鎧之類的詞彙後，紛紛避而不及似的將書還給了李洛。
有兩個不死心的孩子開啟其中一本名為《鬥鎧與機甲概論》的書籍，發現通篇都是他們不能理解的詞彙，甚至很多字詞根本就是他們不認識的，也趕緊將書合上還給了李洛。
將那些書放好之後，李洛拿出其中一本在孤兒院的一棵樹下翻看了起來。期間也有幾個孩子想要找李洛玩，不過當他們看到李洛在看那些他們不能理解的東西時，就想也沒想的放棄了。
倒不是說他們怕李洛欺負他們，他們擔心的是李洛會讓他們聽他講書上那些無聊的東西。要知道李洛可不是第一次做這種事情了，以前李洛可沒少拿著從劉洋那裡借來的書給他們講一些他們不懂的東西。
不同於那些擔心李洛給他們上課的孩子們，古月娜毫不猶豫地走到李洛身邊做了下來。
低頭看了一眼封面上的書名，古月娜有些好奇的開口道：“之前我就想問你了，這些歷史類的書籍好像與魂師修煉沒什麼關係吧？你買這些東西做什麼？”
對於古月娜的問題，李洛頭也沒抬的開口道：“歷史不僅僅是事件的記錄，更是這些事件之間的聯絡和因果關係的揭示。如果能夠從史書中發現這些，或許就能夠更好地理解歷史的程序和模式。”
“簡單來說，歷史的記錄一般包含著時間、地點、人物、事件這些因素，其中事件又可以分為起因、經過、結果。如果想要了解過去一些事件或者人物之間的因果關係，我們就需要將這些事件或者人物串聯起去看。”
說到這裡，李洛看了一眼古月娜，發現對方一臉的迷茫，不由得有些疑惑龍神的智慧到底體現在哪方面，就算是失憶了也不該變蠢吧？
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