“甚至你還必須求到我跟前，讓我給你出主意，因為你知道，我出的主意一定能使你成功達到你想要的。”
“你追求的便是這天衣無縫的計劃。只有這樣，你才敢走下去。否則的話，你自己只會重複著糾結和思索。”
朱棣眼眸閃了閃，眉頭微皺，開始思索自己是不是當真就是這樣。
他一直以為自己屬於那種敢想敢做之人，難不成是他一直以來想錯了，自己將自己想的太好了……
“很多人都有這樣的問題，你有這樣的問題也不算意外，這也是為什麼我不支援你貿貿然上戰場的原因。”
餘閒拿過一根木棍在地上寫出“知行合一”四字，然後將“知”和“行”圈起來。
“知和行這兩者是完全同頻同步的，絕對不能先知或者是先行。”
“知行合一的本質就是兩者同頻，行就是知，知就是行。”
用大白話來說就是隻有行動了才能說明你是知道為何要行動的。
只有知道你的目的為何想法為何，才會行動。
這便是同頻的妙處。
“總是在腦子裡想，那便都是困難，都是絕境，只有做起來才能得到答案。”
簡單的一句話卻振聾發聵。
各種程度上都為父子三人狠狠上了一課！
朱元璋的眼神極為熱切，反覆唸叨著餘閒的這句話。
“知行合一……知行合一啊……”
“太絕了，餘先生實在是太絕了！簡直是指路明燈！”
“老大！”
朱標拱手，“兒臣在！”
朱元璋興奮的壓住朱標的肩膀，晃了晃，“回去把這句話抄上三百遍。”
朱標：“……”
“算了！咱寫！”
朱標愣住，您寫？您要抄三百遍嗎？
朱元璋當然不會做抄寫這等被罰的無用功。
將朱標擠到一邊後，朱元璋從他手中奪過毛筆，走筆龍蛇的在紙上寫了四個大字，知行合一。
朱標看著父皇的字跡陷入沉思當中，知行合一。
何謂知行合一呢？
明明是學堂上老師教的最簡單的詞語解析，但這時候朱標甚至都有些不認識這四個字了。
朱元璋哈哈大笑，拍了拍朱標的肩膀，“咋樣老大，從中體會到什麼了嗎？”
“別拿學堂上的那些死板話術來想，你要知道這知行合一這四字，其中的大智慧可不是課堂上一兩句能研究透的。”
“它是足以讓人研究一生的四字真言了。”
朱標倒吸一口涼氣，也是沒想到父皇對此四字竟然有如此高的評價。
“我……”
朱標有些緊張，但卻又實在領悟不到其中真言。
在糊弄和誠懇之間，朱標還是選擇了老老實實開言，“父皇，兒臣實在是才疏學淺，並未領悟到其中真意。”
朱元璋看到太子這般回話，也是笑罵了一聲，“你是才疏學淺呢，還是不以為意啊？”