所以，有時候朱元璋都不得不親自動手，去教訓那些不像話的兒子們。
可是，他一個皇帝又哪裡有時間，天天督促和監督自己的孩子學習？
以至於他的這些孩子們的教育成果也都是良莠不齊，讓老朱很是惱火！
現在終於有了一個敢管教，敢立威的先生教導朱允炆，朱元璋的內心還是有幾分驚喜的。
他覺得也只有這樣的嚴肅教育，才能磨礪出朱允炆堅韌不拔的性格，讓他在未來成為一個像朱標一樣優秀的皇儲！
今天朱元璋突發奇想的叫著韓東和朱允炆一起過來，其實也是生出了想要考一考朱允炆的心思。
朱元璋從自己的案頭將最近兵部匯總來的西南軍情拿出來，“允炆你來看看這些東西，然後幫皇祖父分析一下，究竟該如何處理西南的問題？”
“是。”
朱允炆過去恭敬的接過朱元璋遞過來的西南軍情認真的看著，韓東則在一旁眼觀鼻，鼻觀心的沉默著，也不抖著機靈伸頭去看朱允炆手裡的東西，也不偷瞄朱元璋的龍顏。
乖巧的就跟個寶寶似的。
但可惜，朱元璋並不打算就這樣放過韓東。
他這次雖然是為了考一考朱允炆的能力，但是韓東他也是要考上一考的，畢竟韓東可是朱允炆的武略先生，他若是個愣頭青一般的草包，那麼皇孫不就要被帶偏了嗎？
“韓東你也來說說看，西南究竟該如何治理？才能讓那裡的山野人歸附王化？”
朱元璋這個問題，也讓韓東一懵。
像這種問題不應該問那些朝廷大員或飽讀詩書的翰林清貴嗎？
怎麼問到他這裡了？
韓東心裡感慨了一下，但也不能不答。
韓東拜道：“臣以為當以王霸道雜之，且自古以來四夷者，皆畏威而不畏德。朝廷若要想讓西南安穩，可效仿諸葛武侯七擒孟獲故事，從身體到心理的打服他們，才能長治久安。”
朱元璋眼睛一亮，有點東西。
雖然說的很空泛，但能說出這樣的話來，就已經證明韓東並不是一個不學無術的愣頭青。
朱元璋又問：“何為王霸道？”
韓東拜道：“王道者，乃天子之道。天子之道堂堂正正，以仁德教化為主。然西南，古之蠻夷也，未受王道教化者甚多，他們不懂禮義廉恥，只懂強者為尊。”
“所以臣以為要想徹底征服西南諸夷，應先以大軍擊之，使其畏懼朝廷，而後再以德教輔之，比如增加當地秀才舉人的錄取數量，然後再委任給他們一些小官小職，使其有一定的管理之權，實現文化上的以夷治夷，並取代以往的世襲土司之權。”
“久而久之，這些秀才舉人就會形成一股新的力量，朝廷不需再費多少心力，他們就會主動競爭權力，瓦解土司根基，以達到朝廷改土歸流的終極目的！”
朱元璋聽著韓東這一番好似老生常談的道理，但又有些不同的新“王霸道”時，眼睛又不由亮了起來。
朱元璋又問：“如何評判或如何增加當地秀才舉人呢？總不能認個字，朕就寬鬆以待，給了他們功名吧？如此一來有些投機取巧者，還不都伸著頭去西南考秀才舉人？”
韓東哎呀了一聲，原來老朱也知道“高考移民”啊？
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