接下來的幾分鐘，成為了微光三組學徒們畢生難忘的景象，也成了他們日後無數個場景中，和別人吹牛逼的最好談資。
陳默的法術模型構建穩定而流暢，雖然其中似乎夾雜了某些不明所以的額外靈能通道，但整體時間上仍然遠低於這些中低階學徒。
第一幕，經過短短几秒鐘的定位，兩道纖細凝練的靈能光束，精準的將主模型一分為四。
第二幕陳默選擇了難度顯著增加的六線，先後在主模型上增補了直線和圓弧等多道輔助線，最終在三分鐘左右的時間完成了六線分流。
如果說前面莫頓還能勉強跟上，那麼陳默對於三線分流的操作，他已經完全看不懂了，總之在那麼一番眼花繚亂，錯綜複雜的劃分之後，陳默精準的找到了四個點，將主模型一分為三。
用最嚴苛的角度去看，這個劃分依然還有那麼一點點偏差，但這是常年泡在法術模型中的莫頓才能感覺到的輕微差異，僅從肉眼上看，這已然是一個非常標準的三線分流。
現場出現了死一般的寂靜。
莫頓的嘴巴張開了一個匪夷所思的弧度，約莫可以直接塞進一隻泰亞平原的巨行鳥蛋。
而其他微光三組的同學們，則縮在學舍的各個角落裡，互相交換著驚恐又茫然的眼神。
亦或瑟瑟發抖！
陳默完全沒意識到，他的這個操作有多麼逆天。
事實情況是，即便是他的訓導，這位階位雖然不高但基本功無比紮實，號稱“人型魔法燒錄板”的莫頓法師，也僅僅是在二線分流和四線分流上操作純熟。
對於奇數類分流，尤其是五以上的奇數類分流，絕大部分法師根本不會去練習，因為投入和產出嚴重不成正比。
火球既然能便捷的分成四路，不行再補一個火球就是了，為啥非要費老大勁去分五路呢，又不是傳說中的五火球神教！
這就如同你練廚藝，別人一個土豆兩刀四塊完事，你非要削出一個完美的七劍下天山，你練這個的時間，夠別人多學十幾道大菜了。
至於用幾何學理論去簡化操作，那就更是天方夜譚了。
在繁星大陸，教育是少數人的特權。即便是這些幸運兒，數算與幾何這類學問，也絕非優先學習的物件。
只有到了升階門檻的日冕以上法師，為了嘗試構建更加複雜的法術模型來衝階時，才會投入精力和時間進行更細緻的學習研究。
對學徒和低階法師而言？沒條件，更沒必要！多練就好，一個目不識丁的人，經過千百次的重複練習，也能在牆上刷出漂亮的空心字標語，熟能生巧就夠了！
正因如此，陳默僅用一個晚上的練習，就掌握了三、四、六、八等分流操作，此刻還在鍥而不捨地“糾纏”五線分流……這足以讓在場的所有人，包括莫頓訓導在內，都清晰地意識到一個殘酷的事實：
這傢伙，跟我們壓根不在一個賽道上！
我們在跑步，雖說領先了幾百米，但是身後這傢伙追來時騎著馬，還是特麼帶翅膀的銀翼飛馬。
莫頓果斷決定結束這個話題。
“我……這方面，我也教不了你，不過，我不建議你在這上面投入太多的時間。”
“能做好四線分流就已經夠用了，把更多的注意力放在自己硬實力的修煉上，抓緊時間讓精神力和法力提升上來或許更好。”
“好的！謝謝訓導！”陳默虛心受教，從善如流。
這一天剩下的課程，莫頓教得無精打采，組員學得心不在焉。空氣中瀰漫著一種軟綿綿的無力感。
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