第23章 倭國使臣

但是倭國盛產金銀，特別是後世鼎鼎大名的石見銀山，現在應該還沒有開始大規模的開採。

要是能夠把這座銀礦開採出來，對大唐下一步的貨幣改革，絕對是很有好處。

要知道，石見銀山巔峰時期可是佔據到了全世界三分之一的白銀產量。

一年就出產白銀幾百萬兩。

要是搞的狠一點，指不定上千萬兩都行。

把整個石見銀山開採出來，完全可以支援大唐進入到銀本位的貨幣新時代。

這個意義可很是不一樣。

想到這裡，李治有點坐不住了。

“倭國派遣遣唐使，主要目的搞清楚了嗎？”

雖然李治大概可以猜測到倭國想要幹什麼，無非就是全方位的學習大唐的各項制度、技術。

但是自己推測的資訊跟實際打聽到的，終歸會有一些偏差。

為了更好的壓榨倭國，李治肯定是要把情況給搞清楚。

“倭國這一次的遣唐使隊伍規模不小，有約120人的規模。”

“他們希望能夠留在長安城，安排一批人去國子監、將作監等各個地方學習。”

“也希望司農寺等各寺監可以安排官員教授它們相關的知識。”

“從微臣打聽到的情況來看，倭國是想要全方位的學習我大唐的各項制度。”

“把倭國打造成為一個全新的國度。”

“茲事體大，還請陛下定奪。”

許敬宗不是那麼冒失的人，來求見李治之前，肯定要把基本資訊給搞清楚。

“倭國想要派人去國子監學習，這個問題不是很大。”

“不過將作監、司農寺等各個機構，就沒有必要了。”

“反倒是長安城裡頭的各處寺廟，可以安排倭國人去好好的學習一下。”

“倭國蠻夷之地，當先學習禮儀，學習佛教精髓，才能更好的治理好國家。”

“把這些東西都做好之後，再考慮其他的東西。”

“後續倭國使臣回國之前，行旅也必須做一番檢查才行。”

“除了儒學名著和佛經之外，其他的書籍都不允許帶出大唐。”

李治很快就給出了指示。

倭國你不是想要過來學習嗎？

可以啊！

來啊！

但是學習什麼，我說了算。

《論語》是儒學經典，讓你們好好學習，肯定沒有錯吧？

四書五經這些，你們全部都學會了，再考慮其他的東西。

還有佛教的各種經書，你們熟讀了嗎？

背不下來之前，就不要考慮那麼多其他的東西。

反正農業、工業、天文氣象等方面的奇淫技巧，你們就先別學習了。

把正統的東西學好，再考慮其他的。

這樣子的回覆，就算是拿到朝會上討論，也是沒有任何問題的。

至於倭國使臣是否滿意，這壓根就不是李治關心的問題。

朕讓你學習的，你才能學。

沒有讓你學習的，你不要那麼積極。