二孩各自看著手中的譜頁，琴房裡一瞬安靜了下來。小車大概明白怎麼回事了，一時間心中對閆老師充滿敬佩。
昨天下午老師還在為這個節目的配器頭疼，今天閆老師就把總譜帶來了。
也就是說閆老師只用了一晚上的時間就把原本的五個聲部擴充到了十四個聲部，並且還保留了原來的五個聲部。
雖然她看得慢，可是隨便挑出三個聲部，她的腦海中出現的和聲效果都讓她感到有些驚豔。
“好棒的和聲。”她下意識隨著眼前的音符組合喃喃道。
哦？小車的反應讓閆朕感到了一些驚奇，他當然知道眼前這位短髮小女生剛剛在小肖賽華國賽區的總決賽上拿到了六個滿分。
他也聽了小車的五首曲目，只能說小小年紀，水平當真是不得了。
可是彈得好是彈得好，彈得好並不意味著對著這樣一份樂譜就能在短時間內看出一二三。
好棒的和聲是什麼意思？只憑看就在腦海中響起和聲色彩？
如果沒有經過專業的訓練，那這可就太厲害了。
不過好像也不值得大驚小怪，畢竟是公主。
閆朕又把目光望向了王小虎。
作為接下來蓉城青少年交響樂團書人分團的總指揮，閆朕怎麼能不提前做功課。
得說王小虎指揮的龍舌蘭讓他不得不讚嘆，這個小子站在指揮台上的模樣竟然比他還帥氣一分。
能夠透過肢體在舞臺現場調動樂手的情緒，單單就這一點便足以說明王小虎屬於指揮的舞臺。
雖然閆朕只是一個帶過兩年野團，甚至連指揮都算不上的八流作曲，可他也有自己對於指揮的理解——
如果一個指揮只懂得用正確的手勢引領音樂，那音樂就會變得正確，而正確的音樂永遠不會成為經典。
“絃樂組全都要嗎？”
就在這時王小虎忽然抬起頭，“閆老師，絃樂組會不會太多了？”
閆朕露出思考表情，然後看向了小車。
小車倒不覺得絃樂聲部多，只是：“閆老師，這樣會不會蓋住同學的聲部？”
閆朕已經知道這個節目應該是阿琳同學這邊的節目：“你的意思是會蓋住由學生演奏的葫蘆絲吉他小提琴單簧管長笛聲部？”
小車點頭。
閆朕：“其他聲部由老師們演奏。”
王小虎：“嗯。”
閆朕：“那讓我們到時候試一試，我可以隨時修改。”
王小虎：“還有一個問題，原本的幾個由學生合奏的旋律部分都被改成伴奏了。”
閆朕不答反問：“你學過總譜閱讀。”
“嗯。”王小虎也收起了之前的輕視之心，“學過一點。”
閆朕：“木管組在什麼情況下會出現獨奏。”
王小虎：“主旋律和副旋律。”
閆朕：“通常以單一聲部出現對嗎？”
王小虎：“是的。”
閆朕：“所以我們首先要避免超過兩個聲部以上的木管樂器同時演奏旋律，合理嗎?”
王小虎想了想：“合理。”
閆朕：“為什麼合理？”
王小虎一愣，這有什麼為什麼，就是合理啊：“大多數古典主義時期的作品都是這樣，包括浪漫主義和後期基本也是這樣的。”
閆朕擺手：“我的問題是為什麼合理，那我換一種問法，為什麼你說的這些時期的作品很少出現兩個以上的木管聲部一起奏旋律？”
安靜的一分鐘後，小虎哥迷茫地搖了搖頭，他好像還真不知道為什麼。
這個問題給他的感覺就像是他知道一加一等於二，但他又不知道為什麼一加一等於二。
閆朕：“管樂包括銅管和木管。”
王小虎：“嗯。”
閆朕：“從聲音色彩上來講，木管樂器的音色更為多變。”
王小虎：“嗯。”
閆朕：“當然，木管的各個樂器也有較為統一和諧的音色，對嗎？”
王小虎剛想點頭，緊接著又搖了搖頭：“不對。”
閆朕笑了笑：“哪裡不對。”
王小虎：“木管組的音色並沒有絃樂組和銅管組的融合性強，在需要獨奏的部分，每一隻木管都承載著作品的色彩變化，需要樂手透過技巧來呈現樂器本身獨有的色彩，所以在具體的作品當中討論，木管樂器之間的音色和諧度並沒有那麼強。”
厲害了我的少爺。
閆朕聞言露出欣賞目光：“那麼你現在再想想具體是什麼導致的，為什麼長笛和單簧管的聲音組合不如小號和長號來到和諧。”
王小虎喃喃著為什麼，腦海裡飛快地思考起來，忽地眼前一亮：“是發音！”
小車：“發音？”
王小虎緊接著興奮起來：“是發音！因為木管組的樂器包括單簧片發音和雙簧片發音，還有無簧片發音，所以從發音的原理來說，它們的聲音不可能比銅管組和絃樂組更融合！”
“銅管組都靠號嘴發音，絃樂都靠拉弓，他們都是統一的發音模式，只有木管組的樂器發音是不統一的。”
小車也明白了：“原來如此。”
話間兩個孩子都看向了閆朕。
閆朕滿意地點了點頭，接著收起笑容：“作曲在配器的過程中，需要把每一個樂句看成一種要素。”
“其中第三要素就是指音樂的背景和伴奏部分。”
“你倆所看到的部分就是我將木管聲部作為第三要素來使用，因為音樂在這裡需要木管擔任伴奏的功能。”
“當然，配器又是靈活的。”
解釋著，閆朕又將目光落到了小車臉上：“如果你的同學們能有更高一點的演奏水平，這裡我會安排他們進行以兩人為一組的獨奏進行。”
小車點頭：“嗯嗯，閆老師我明白了。”
閆朕：“小虎同學，作為一名指揮，在閱讀總譜的時候你也要考慮演奏者的實際能力是否能達到你所期望的要求，因為很多時候你並不知道你將指揮一群什麼樣的樂手。”
王小虎瞬間共鳴了：“真的是這樣！”
閆朕：“樂手是不能確定的，可譜子是可以確定的，如果你能把握住每一個樂句，並賦予它們一種確定的要素，你就可以做到隨機應變，那個時候就沒有哪個聲部必須是獨奏聲部，哪個聲部又必須是伴奏聲部，獨奏和伴奏是作曲說了算，但是當你站在指揮台上的時候，你就是作曲，這叫指揮的二度創作。”
王小虎要不行了，此時閆老師在他眼裡簡直已經閃爍著光芒！
等等！？不對啊！王小虎才反應過來，“閆老師你怎麼知道我是指揮！？”
閆朕笑：“我還知道你手裡有一支很棒的樂團。”
阿這王小虎撓頭：“閆老師你怎麼那麼瞭解指揮啊？”
閆朕答非所問：“所以現在我夠格留下來了嗎？少爺。”
小虎哥一瞬臉黑：“都說了我不是少爺啊！！”
一旁小車大笑。
玻璃牆外阿劉的大臉不知何時出現了嘖嘖，虎子越混越好了啊。
“好的少爺，不過從今天開始你的樂團得暫時交給我了。”