只要2000塊。可能他也就任性這一回了。
回頭重新望向窗外，李安心裡劃過那麼一絲失落。
算了，算了。
“走吧，又辛苦二位一下午，雲亭苑那套房子你們再和房東商量商量，對方多少再讓點我這邊立馬就籤。”
“不辛苦，哥，這房子我看你剛才還有點相中的意思？”
“這個位置確實方便，能看到我單位。”
“哎哥，您是做什麼工作的？”
“你看我像幹什麼的？”
“我看哥你像搞藝術的。”
“你們逢人就這麼說麼？”
“不是，有的客戶一看就沒這氣質，哥你是畫畫的吧，我看你的手特別好看。”
“我是一名老師。”
“美術老師！”
“鋼琴老師。”
校區門口與二人分別，李安回家收拾一番再度前往觀山壹號院。
臨上公交車前，他又遠遠看向萬和公館，他找到了自己剛才站過的那個窗戶邊。
早知道就不去看了。
看得人難受。
19:55。
24棟別墅門鈴響起。
今天季成光在家，見保姆身後跟進客廳的李安，他站了起來。
“李老師，我是洋洋的爸爸，以後這孩子就勞你多費心了。”
季成光伸出右手，面帶微笑。
李安主動上前一步，不卑不亢的也伸出了右手。
“應該的，您放心。”
兩句簡單的寒暄，胡蓉帶著李安來到了二樓琴室。
季洋早已在鋼琴前等待，李安一進門就見孩子嬉笑著向他鞠躬問好。
“季洋同學好，這兩天練得怎麼樣。”
“我覺得——還不錯？”
李安笑了笑，放下包拿出本子，來到季洋身後。
“坐，聽聽。”
季洋坐下開啟節拍器調到80拍。
剛準備高抬手腕，頓時想起李老師的告誡。
接著重新調整呼吸，以低手腕落鍵開始了彈奏。
這一細節當然沒有逃過李安的眼睛，聽著眼前流暢的三連音，看來季洋這兩天沒少花時間分手慢練。
不錯歸不錯，不足之出當然還有不少。
比如右手小拇指的力量不足。
這就是李安為今天這節陪練課設計的陪練內容，在俞教授的教學基礎上，他需要快速平衡季洋右手五指下的音量。
如果一個鋼琴演奏者不能把小拇指的力量控制的如大拇指一樣，那他基本沒有辦法演奏好任何東西。
很明顯這應該在學琴初期就植入進腦海的概念，季洋沒有。
“季洋，我再和你強調一次，把你的手伸開來彈。”
如今已經成為正式陪練老師，李安覺得自己可以硬一點點點了。
“來，我們開始今天的練習。”
隨著課程的正式開始，李安漸漸從下午租房的鬱悶情緒中調整過來。
一小時的課程展眨眼過去，期間季成光進來送了盤新鮮水果。
然後留下看了一會。
他觀摩得出的結果和胡蓉一樣，雖然有些東西聽不懂，但能感覺到這個年輕老師的專業能力和耐心。
而洋洋在學習過程中，無論從眼神到表情，都顯得格外專注。
見此他心中再無顧慮。
下課後季洋跟著李安胡蓉二人一起下了樓。
回到客廳的茶几旁，季成光已經泡好茶，三大一小四人圍坐在一起。
李安端起眼前的茶杯抿了一口，目光淡定的等待著。
這個時候，家長搞出這個陣勢自然是有話要說的。
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