林墨軒一邊給自己泡茶，一邊跟老伴兒陳清竹吐槽。“給我發過微信了，說是和朋友逛街去了。”
廚房裡煲著湯，陳清竹站在廚房門口回道。
“什麼朋友？”
“男的還是女的？”林墨軒追問。
“要是男的就好了！”
“我倒是希望她能和男孩子接觸接觸，可惜不是！”陳清竹嘆了口氣：“說是大學同學，好像叫胡婷婷。”
“以前跟她搞樂隊的？？”
林墨軒皺著眉頭說道：“記得她上次說跟朋友出去就是以前那些搞樂隊的大學同學。”
“回頭跟她說一聲，那幫人沒事就不要往一起湊了！”
“搞音樂的，不務正業！”
聽了林墨軒的話，從文工團退下來的陳清竹就不樂意了，她當即回懟道：“搞音樂怎麼了，你不是還娶了一個搞音樂的！”
“你和她們能一樣嘛！”
“你那是有編制的，體制內的藝術家！”
“她們那是瞎胡鬧，一群女孩子還搞什麼搖滾，不像話！！”
提起女兒組過樂隊這件事，林墨軒就氣不打一處來，他覺得自家女兒就是被那幫“狐朋狗友”帶壞的。
“都什麼年代了，你就是戴有色眼鏡看人！”
陳清竹翻了一個白眼，而這時廚房裡的砂鍋撲騰了起來，她趕緊轉身進了廚房嘴裡卻還在小聲嘀咕：“沫沫明顯遺傳了我的音樂天賦，當初要是選藝術這條路，沒準都成明星了。”
林墨軒一邊喝茶一邊看著新聞。
時不時的還要對發生的新聞點評幾句，發表自己的觀點。
不知不覺《新聞正前方》播放過半，到了訪談版塊。
而記者周若琳的第一句話直接讓林墨軒坐直了身體：今天的正前方訪談我們聚焦教育多樣化的探討與嘗試。
我來到三江高階中學.“這不是沫沫的學校嗎？”
林墨軒大驚，趕緊衝還在廚房忙活的老伴兒陳清竹喊道：“清竹，快來！”
“有記者去了沫沫他們學校！”
“啊？”
煲完湯的陳清竹正準備炒菜，然後就可以開飯了。
一聽有女兒學校的新聞，她立即擦了擦手，走去了客廳。
電視裡，周若琳走在三江高階中學的校園裡，一邊走一邊說道：我現在所在的學校是三江高階中學，在教育多樣化這條路上，三江高階中學便進行了一次大膽的嘗試。
接下來，讓我們聽一聽三江高階中學的林副校長是怎麼看待教育多樣化的。
電視畫面切到了辦公室內。
林夏沫姿態優雅的坐在沙發上，接受周若琳的採訪“沫沫接受採訪怎麼都沒跟家裡說一聲！”
在電視上看到女兒，陳清竹很是驚訝，她本以為這只是一個與女兒學校有關的新聞，沒想到竟然還有女兒的採訪。
林墨軒眉頭緊蹙，認真聽著女兒說出的每一句話，面對媒體採訪說錯話是很致命的，有時候說錯一句話都可能引來網暴。
周若琳：我聽說學校裡有一名38歲高齡的借讀生，在全市、全省乃至全國範圍內可能都沒有這樣的先例，學校做出同意對方入學的決定是否承受了很大的壓力？
林夏沫：不存在什麼壓力，學校只是在規章制度允許的範圍內接收了一名年齡稍大一點的學生。
周若琳：林校長覺得這是否是對教育多樣化的一種嘗試呢？
林夏沫：算是吧，但屬於個例，這種模式只適合極少數人。
周若琳：聽說他在林校長組織的英語詞彙量大賽中力壓所有學生，獲得了一等獎，還在剛剛結束的模擬考試中拿到了494分的好成績，林校長是否覺得這是教育多樣化嘗試的成功案例呢？
林夏沫：現在談成功還為時過早，但他的存在的確起到了一定的“鯰魚效應”，我們可以期待一下他未來的表現。
關於林夏沫的採訪部分結束。
坐在電視機前的林墨軒臉色陰沉的都能擰出水了，他一巴掌拍在茶几上，氣呼呼的呵斥：“胡鬧！”
“簡直就是亂彈琴！”
“38歲不好好工作，到高中借什麼讀！”
“家裡沒有老人了嗎，也不知道管一管！”
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