漸漸就沒人再質疑了，而是詳細詢問細節，並且熱烈討論這件事。
“他到底寫什麼啊？就憑一首古詩？我去我也行。”
“肯定有內幕，說不定提前洩題請人代筆。”
“也可能家裡有關係。”
“昨天我們問過了，他選的第二題。不知道題目的菜鳥，可以去看另一個帖子。他用古詩寫了個寓言故事，小鳥象徵歷代仁人志士，樹枝象徵中華文明堅韌不拔的精神，大海風浪象徵中國數千年的劫難。”
“就這？”
“無法理解。”
“肯定是人家文章寫得好啊。就算有一個招生老師腦子秀逗了，難道所有的老師都是傻子？”
“慢慢等吧，作品選肯定收錄。”
“我明年也要參賽，爭取保送清北！”
“樓上的，現在還沒天黑，晚上再做夢可能機會更大。”
“……”
傍晚時分，李海洋衝進網咖，發貼《新概念現場七步成詩，就問你們服不服！》
“我是一等獎a071，剛剛離開酒店，在附近的網咖發帖。今天下午的研討會又有大新聞，文匯報副刊《筆會》編輯董紅康，鑑於陳貴良的複賽文章水平太高，當場提出質疑並出題讓陳貴良寫詩。”
“我先不貼出他的前後兩首詩，只把董編輯的題目給出來，你們自己寫寫看。用大雁、小船、江水、時光四個意象，寫一首古詩。”
此前那個帖子已經很火了，李海洋的帖子很快就有人回覆。
“現場出題考核？太不給面子吧。”
“我靠。要換成是我，當場就懵掉了。”
“這姓董的神經病吧？”
“看這帖子標題，陳貴良七步寫出來了？”
“我來試試。大雁南飛破長空，客船倒拖夕陽紅。欲寫家書投逝水，西風先寄荻花中。”
“樓上的好詩。”
“我也來，我也來。煙波載歸程，雁飛共晚晴。渡口春水綠，櫓搖少年情。”
“天啦，ggjj們都這麼有才華呀。我還在讀初三，請問該怎麼學寫古詩？”
“樓主混蛋啊，識相的就趕緊把陳貴良的詩貼出來。我倒要看看他什麼水平，能被十所名校搶著要。”
“……”
李海洋見帖子回了二十多層樓，終於把陳貴良的詩貼出來，還故意隱去拖時間的細節：“我來複現一下當時的情形。董編輯的題目一出，很多人都為陳貴良捏了一把汗。只聽陳貴良喊道：瑋時姐，筆墨紙硯！”
“工作人員把筆墨紙硯捧來，陳貴良走出七步，拿起毛筆就寫：舟行煙水闊，雁過暮雲邊。此身本逆旅，何必問流年？”
敲下回車傳送，李海洋點了一下重新整理網頁。
雖然看到新回覆，但內容跟這首詩無關，他又連續重新整理了四五下。
“牛！”
“太厲害了。”
“這首也就一般般，跟前面網友寫得沒太大差別。”
“樓上的，要不你也來一首？”
“寫得太好了，絕對有實力。”
“闊是形容詞，邊是名詞。對仗不工整，有瑕疵。”
“大哥，你雞蛋裡挑骨頭啊。”
“我是武大中文系的，對古詩詞有一點粗淺認識。不同的詞性也可以對仗。舉個例子，杜甫的‘星垂平野闊，月湧大江流’。闊是形容詞，流是動詞，但它們也對仗，以空間動態互補成對。陳貴良這首詩的闊和邊，雖然詞性不同，但能夠空間成對。這種情況屬於寬對。”
“哇，gg你好厲害，肯定是武大的才子！”
“學長，我也想考武大。”
“大才子，能講一講這首詩嗎？”
“你們等一下，我再去查查工具書。”
回帖還在繼續，那位武大才子卻沒冒泡，估計是去找書查資料了。
幾分鐘之後，武大才子再度回帖：“嚴格來說，後面兩句出律了，‘身’字形成孤平。只需要把‘本逆旅’改為‘如逆旅’，配合第四句就剛好救回來。但我覺得不用改，意思到了就行，改了沒那種超然淡定的味道。作者應該也是故意的，否則不必在化用時改原句。”
“看不懂。”
“孤平是啥啊？”
“如和本的平仄不一樣嗎？”
“我還是去寫現代詩吧。”
“你跟陳貴良都好厲害。”
“一群老古董，現在誰還寫古詩啊？”
“……”
那位武大才子繼續回帖：“樓主，把陳貴良的複賽文章發出來唄。”
“等等。”李海洋在新建rd文件複製貼上。
武大才子重新整理四次網頁，終於看到陳貴良的《瀛海行》。
他對著電腦螢幕愣了半天，反覆打字好幾次都刪掉，最後只回復兩個字：“我草！”
隨即，他快速點選複製貼上，把詩發到武大的珞珈山水bbs。
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