怎麼可能呢。跳封！
倚仗著之前形成的包圍圈，易徵直接將角部的一塊徹底封鎖。
張寧看著徹底形成的包圍圈搖頭嘆了一口氣，但是既然這裡不行，那就換個地方。
保留變化，在其他地方想辦法制造衝突，然後再反攻這一塊。
張寧果斷改換戰場，迅速在其他地方和易徵展開了攻防戰，並且一切都以切割包圍易徵幾塊棋為主。
張寧要做的就是儘可能將局面打散打亂，雖然這樣有可能會將自己的劣勢變得越來越大，但也是唯一有機會獲勝的方法，
火中取栗，亂中取勝。
隨著棋盤上的棋子越來越多，黑白雙方的戰鬥也變得愈加激烈。
“還沒下完？”
作為監考老師的包不同轉了幾圈之後又走到了易徵的桌子旁邊。
易徵作為八年老留級生，學生不一定都知道，但是老師都認識了。
包不同教丁班教易徵也不少次了，只能說這孩子挺老實，挺努力的，但是沒什麼用。
所謂老實為無用之代名詞。
每次一到中盤，易徵就很容易被人家打崩，不說是全班最早結束的，但很少像現在這樣拖到大多數人都已經開始覆盤的時候兩邊還沒下完。
“局面搞得這麼焦灼嗎？”
包不同看了一眼棋盤上面的形勢，一時之間也分不清楚到底誰會更好一點。
看起來是易徵佔優勢，但是在這種混亂的局面下出現一點問題，死的就是一條大龍，局面直接翻轉。
看著在思考的易徵，包不同忍不住搖了搖頭。
按照他對易徵一貫的瞭解，局面到了這種複雜的程度，易徵基本上就已經算不清了，被對方翻盤的大機率的事情。
開局用了一個點三三那種莫名其妙的小騙招騙了一下對方，但圍棋拼的始終還是計算力呀。
不好好走正道就想著騙，得讓他回去再把定式大全再給抄一抄。
正宗的職業圍棋教育當中老師都不太願意學生沉迷於騙招這種東西。
因為某種程度上算是歪門邪道，可以暫時獲利，但是本身實力的提升並沒有什麼幫助，走正招提升實力才是正途。
柯老看著久久不落子的易徵也感覺挺奇怪的，這也不復雜呀，實在不行棄一塊，後面隨便收一收也基本上能贏個兩三目。
而易徵還是看著棋盤仔細考慮著，他自然能想到柯老所說那種棄子收官的簡明方法。
但是易徵算著算著，總感覺好像又還有一些東西。
“對了，就是這裡。”
聽著已經倒數十秒的讀秒，易徵淡定的拿出一顆棋子放在棋盤之上。
並未發出什麼金石之音，但是卻力重千鈞。
不用收官了。
這一步，便是終局。
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