【…今天的投稿是來自高三六班郭同學的《我們的悲傷逆流成河》…】
【…校園新聞，昨日學校召開新課標教學精神會議，高二語文組組長顧晚橙老師在會議上…】
回到教室的時候，校園廣播正好開始播報。
關仁感覺運氣不是很好。
因為並沒有遇見那個聲音軟軟糯糯很治癒的妹子。
不過也行。
這些天他也聽出來了，學校廣播站的幾個播音員，好像都是妹子。
眼下這個，雖然聲音比不上那個被關仁姑且稱為“軟妹子”的女生，但聽著倒也還好。
啪嗒！
“？”
忽的一聲開關的脆響，廣播戛然，關仁抬頭皺眉：
“劉雄，關了做甚？”
“幹嘛…”
劉雄打著哈欠從講臺上走下去：“你要聽啊…”
“要啊。”
“哦…”
劉雄本來嫌吵，有人聽那就算了，於是又回去把廣播重新開啟。
【…接下來是文摘選讀，《在日本，一個盤子要洗七遍》…】
啪嗒！
“？”
劉雄怔怔地看著忽然衝上講臺關掉廣播的關仁：“你特麼不是要聽嗎？”
關仁抹了抹胳膊上的雞皮疙瘩：“突然不想聽了。”
“神經…”
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晚自習的時候，顧幼梨發現關仁有些奇怪。
雖然怪同桌的奇怪也不是一天兩天了。
但看他一直捧著雙手傻樂，顧幼梨又一次地沒忍住，看了一眼講臺上玩手機的李敏，然後稍微後仰了下身子，側目偷看了一眼關仁手裡的東西。
“……”
那是什麼？好小的書，單詞本？
關仁這邊很快也發現了同桌的偷窺：“你要看嗎？”
“！”
顧幼梨有點兒慌張地扭過頭，但馬上就意識到了自己的掩耳盜鈴，於是又輕捋耳發緩緩扭回來：“看什麼…”
“《阿衰》口袋書。”
“哦。”
顧幼梨有點兒興趣，但不多，主要還是沒空。
她埋頭，繼續在之前那個看著有些嶄新的筆記本上，抄寫一些跟物理相關的什麼東西。
顧幼梨在學習上向來有著自己的時間安排，寫了一會兒之後，感覺今天這東西寫的差不多了，就合上本子，照例換成語文書看起來。
這一回就輪到關仁忍不住了：
“顧姐，有個事情我很早以前就想問你了。”
顧幼梨靜靜看著關仁，歪了歪頭，腦後馬尾一晃：“什麼事？”
“就是關於你的語文成績啊…”
關仁看了一眼她的語文書，以及上面遠超其他同學的密密麻麻多的筆記：
“顧老師不就是教語文的嗎，為什麼你…語文會不好呢？”
當然，再不好也是相對而言。
比如開學的時候，顧幼梨語文考了105，比關仁當時的88還是要高不少的。
不過在學霸們之中，包括跟顧幼梨其他科目相比，這個成績的確不太好。
然而，聽到關仁的疑問，顧幼梨本人也猶豫地顰眉，抿著唇沉吟了半天，最終搖搖頭：
“不知道。”
“……”
好吧，關仁其實也並不意外。
要是所有人成績不好都能輕鬆地找到原因，那估計全國的差生都要少一半。
“那你考試的時候主要是遇到什麼困難呢？”
關仁這樣問，那顧幼梨還是清楚的，表示文言文古詩詞的背誦，以及作文是她的兩大弱項。
“背誦…作文…”
顧姐記憶力很差嗎？
不會啊，不說數學，英語和物化生需要背的東西都很多，也沒見她記不住，怎麼就唯獨語文不好記呢…
不過作文的話，關仁自己倒是有一番自己的心得：
“顧姐，雖然我成績不好哈，不過作文方面，我覺得你會不會是閱讀量小，所以對文字的敏感度就不高，導致不擅長表達？”
“閱讀量…”