“我沒責任，我女朋友慘了。”石光兵唉聲嘆氣，下巴上、臉頰邊，青確確的胡茬到處亂冒，配合著巨大的黑眼圈，顯得格外疲憊，格外可憐：“我女朋友是小學老師。發生小孩跳樓這種事，雖然不是她們學校，教育局也要開會，然後學校開會，教師逐個排摸，給小孩子做心理輔導，和家長談話，填表格，留痕……別說這周，下週都沒空跟我見面了！”
現在的老師工作真不好做，孩子也不好做，大家日子都不好過。沈樂同情地拍拍他，填飽肚子，回到家裡，盯著工作臺上的木偶看：要不要停止修繕呢？
要不要把它燒掉呢？
就算不燒掉，要不要關起來呢？找個鉛盒子裝起來，埋到地下去？或者找個木頭盒子，表面彈一圈墨線，再釘上七根鎮魂釘？
幾次伸手，幾次拿起木偶，又幾次停住。最後，想起上一段記憶裡，老人緊緊抱著木偶，傴僂著脊背，任憑拳腳相加的場面，閉上眼睛，深深一嘆：“……算了，這樣把你燒掉，就辜負了你前主人救你的心意了。還是先等等吧，至少……給你一個辯駁的機會？”
“小木偶，你還有什麼，能給我看看嗎？”
他拿起木偶腦袋，搖一搖，晃一晃，沒反應。努力再練了半天化妝，把木偶腦袋的妝容畫好，也沒反應。給木偶穿上絲線，拉一拉，拽一拽，還是沒反應……
“還不說話？還不說話我燒掉你了啊！我真燒你了啊！——算了，給你一銅片，看你說不說！”
銅片按落。下一刻，沈樂眼前，熟悉地一黑。
這次的場景，比前幾次都要黑暗，也都要侷促。
一間用竹竿交叉搭成三角形，兩邊遮蓋蘆蓆，介於窩棚和隱蔽所之間的破玩意兒裡，蜷縮著七八個孩子，三五歲到十來歲不等，膝蓋挨著膝蓋，簇擁著一位頭髮花白的老人。
窩棚中心的石坑裡，燒著一根指頭粗的破木條，為這方小天地帶來僅有的光亮。
這麼擠的地方……我如果不是一段記憶的話，已經穿模了吧？
沈樂低下頭，看看自己杵在窩棚角落和孩子脊背之間的雙腿，滿是無奈。
他藉著那一丁點兒火光往當中看去，只見人群當中的老者，正在操縱一隻木偶。那木偶不像前兩次一樣錦繡輝煌，滿身華彩，而是裹著一身灰撲撲的小褂子。如果不是眼角熟悉的硃砂淚痕，幾乎認不出是那個熟悉的小傢伙。
絲線拉動幾下，小木偶邁開腳步，往前“走”了幾步。老人悠揚的歌聲，不疾不徐地響起：“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了，不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小……”
熟悉的故事，熟悉的旋律。沈樂怔在原地，情不自禁，跟著輕輕哼唱。老人嘶啞的歌聲，彷彿把他帶回了小學課堂上，帶回了老師教他們唱歌，給他們講小英雄故事的歲月，讓他回憶起當初稚嫩的感動：“……二小他順從地走在前面，把敵人帶進我們的埋伏圈，四下裡乒乒乓乓響起了槍炮，敵人才知道受了騙……”
老人聲音低沉，若懷念，若哀痛。周圍一圈孩子，眼睛亮晶晶的，盯著老人手裡一步一步，向前走去的灰衣小木偶。剛剛唱到最緊要的情節，窩棚外不遠處，忽然響起了幾聲急促的鳥叫：“布穀！布穀！布穀！”
老人從容不迫地解下木偶的小灰褂子，團成一團，露出裡面黃呼呼的小褂、黃黑相間的半截裙。拉扯幾下木偶，聲音變得急促，高亢，富有活力：
“玉帝老兒！你竟敢藐視俺老孫，拿一個弼馬溫的官職打發老孫！”
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