噼啪一響，頭頂上的電燈閃了兩閃。沈樂還沒回答，小木偶已經歡快地推開揹包拉鍊，探出個腦袋：
【你在修新的小夥伴嗎？】
怎麼說呢，修是在修了，會不會活過來還不知道。
就算活過來了，能不能留下來，變成宅子裡的小夥伴，也不知道。
畢竟，這個玩偶櫃還是有主人的，主人雖然得了阿爾茨海默症，也是有清醒時候的，得看主人的意願……
沈樂還在猶豫怎麼說明，小木偶已經探出了大半截身子，一甩手。
刷的一聲，絲線纏在一根木椽上，整個人飛出去一截；再刷的一聲，絲線又纏在門把手上，整個人又飛出去一截……
小伶你給我停住！你一個好好的小姑娘，不要學習蜘蛛人或者人猿泰山啊！
傷腦筋，養娃真是個技術活……
小木偶飛得極快，小油燈燈芯裡面噼啪噼啪，一團銀光從這盞燈竄到那盞燈，毫不示弱地追在後面。
很快，沈樂的工作室裡，就響起了兩小隻的嘰嘰喳喳：【這是我們的新夥伴嗎？】
【它好弱啊！】
【不過這次好多！有好多個呢！】
【每一個都是嗎？】
【但是它們不跟我說話！】
【也不跟我說！】
【我們是不是把它們修好就行了？】
【我能修啊！但是沈樂不讓我幫忙！】工作室隔壁，鋸子、刨子、鑿子、錘子的聲音忽然停了一停，小墨斗的話插了進來。
抱怨完這一句，頓了一頓，聲音立刻低落下來。
小墨斗在冥冥中的聲音，本來是飽滿悅耳的，像琴絃——或者像墨線彈響的聲音一樣，這時候卻低了一檔，如同琴絃被打溼的嗚咽聲：【嗚嗚嗚，這幾天沈樂忙著修它們，都不和我說話了……】
話音剛落，另外兩個小傢伙，爭先恐後，連聲抱怨：【他除了每天送我過去，接我回來，都不理我了！】
【他也不和我玩兒！我今天把電搞跳掉了，他都沒和我說兩句話！】
沈樂忍了又忍，終於沒有舉起手來揉額頭。
三個妖怪一臺戲，三個小傢伙嘰嘰喳喳吵起來，簡直吵得能把他頭都炸開——
他推門入內，小木偶已經跳到架子上，一托盤一托盤，挨個兒看那些小小的玩偶。和自己比一下，再和自己比一下：【這個沒我大，這個也沒我大，這個也沒我大……沈樂，這個是弟弟嗎？這個是妹妹嗎？】
沈樂頭疼。醒醒啊，我是接了個活兒回來幹，不是又給你們添了一個弟弟妹妹！“你把它放下！”
糟糕，感覺自己像是個當爹的，剛把嬰兒抱回家，一群大點兒的孩子就圍上來看。他還得緊張兮兮地在旁邊喊：“別戳你們妹妹！”
“別捏她鼻子！”
“別把她抱起來！你們太小了抱不穩的！”
“不許把她裝到書包裡，帶到學校給同學看！！！”
沈樂竭盡全力，好言撫慰了三小隻一頓。包括但不限於，永遠不會拋棄它們，永遠不會不要它們，永遠不會不理它們……
好容易安撫完，看著它們不再哭唧唧，不再鬧哄哄地嚷著上房揭瓦，要罷工，要離家出走（這都是跟誰學的！）沈樂終於把小墨斗按回隔壁，勒令它繼續幹活；
把小油燈拎去第三進堂屋，給它塞了一本《電工學》的電子書，讓它努力讀書，下次不許再把宅子弄停電；
再把小木偶留在身邊，讓它給自己打個下手。這時候再想幹活，已經頭昏眼花，完全沒心情對付那些縮微傢俱，只好把注意力轉向了玩偶櫃：嘖，這個玩偶櫃，舊得有點厲害啊。櫃子上的朱漆，本來是非常莊重的顏色，現在卻已經斑斑駁駁，許多地方的漆皮都翹了起來。
“這拆都不好拆……稍微動一動，漆皮就敢給你往下掉……”
而且，文物修復人員，修漆面可不像普通木工，直接把殘餘漆面剷掉，然後刷刷刷刷，再上一遍或者幾遍油漆。文物修復，要求精細得多：
那些開裂、翹起、捲曲的漆皮，得像粘書畫殘片一樣，一片一片地粘回去！沈樂鬱悶地嘆了口氣。他之前跟導師做古建築修復，那玩意兒沒那麼尊貴，掉點漆皮就掉點漆皮。
那些做文物傢俱修復的大佬，是怎麼在拆開——掉漆皮，和不掉漆皮——拆不開之間平衡的？沈樂模擬了一下，不得要領。他上網搜尋了一下論文，嗯，論文幫助有一點兒，但不多：
有一篇故宮博物院大佬寫的，《填漆戧金夔龍紋長桌工藝分析與修復》，講到了漆皮修復方面。
特別指出，工作順序是要先貼漆皮，再除塵：“物理除塵放在漆皮回貼之後，是為了防止在除塵過程中起翹的漆皮脫落，確保完整地保護好原有漆層。”
……但是，拆解成零件，進行結構加固補強，又要在修復漆層之前。
所以，你們是怎麼做到又要拆解，又要不震落漆皮的？這上面的漆皮，連物理除塵，也就是用軟毛刷配合吸塵裝置清掃浮塵，再用脫脂棉、棉籤細部除塵，都怕傷到的！
沈樂左看右看，繞著玩偶櫃子轉了三圈，百般無奈。幾次舉起工具，幾次放下：
旁邊的“電梯”要拆下來，四角的金屬構件要拆下來，上面的玻璃櫃門、下面的木頭櫃門都要拆下來——
拆卸這些東西，尤其是拆卸金屬構件，肯定要有震動，而且震動還小不了。所以誰告訴他，到底應該怎麼弄？注：
關於把妹妹裝到書包裡，帶到學校給同學們看這件事，貓咪是在知乎一個叫“你為什麼捱過家裡的打”的問題下面看到的回答……
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