他老師曾說過，曾經教過的一個學生，就是參軍後在部隊考上了軍校，前兩天還特意回到學校看望過她。所以，許成龍也想參軍努力考軍校。
就這樣，許成龍的父親最終同意了他的參軍夢想。
許成龍報名後，體檢和政審各環節進行得十分順利。
當接兵連長來家裡走訪那天，看到桌子上擺著的高中課本，還拿起來特意翻看了兩下，嘴裡說著“不錯、不錯！”
到部隊後，許成龍這些新兵隨即開始了規範的新兵訓練，每天的訓練和政治教育安排得滿滿的，他們感到既累又充實。
但沒料到，新兵訓練即將結束時，組織了一次文化課考試。
作為一名參加過大學考試的高中生，對於新兵連的文化考試，許成龍表示並不擔心。
他們這批新兵，貨真價實的高中生並不多，有的寫的是高中，實際上只是初中畢業，或者高中沒上兩天就輟學了。
許成龍老鄉中一個高中生給家寫信，錯別字連篇，遇到不認識的字還問他。
這次考試，新兵連並沒有公佈成績，但許成龍知道考試題他都會，或許有錯題，但成績不會太差。
隨後，許成龍他們完成了新兵階段的全部考核，他被分到了通訊一連。
到連隊後才知道，新兵連的連長是通訊一連的副連長。
班長說，一連是全團專業最多的一個連隊。
也是團首長和機關最看重的一個連隊，來一連的兵都是挑出來的。
聽到班長這樣說，許成龍想到和一個村的老鄉和戰友丁偉。
丁偉只有初中文化，新兵訓練結束分到了五連。
通訊一連在團部旁邊，5連則在距離團部6公里外的二營營區裡。
沒想到的是，就在許成龍分到一連的第二天，連隊組織新分來的戰士進行文化摸底考試。
考前聽指導員說，給許成龍他們出題的是連隊的章工工程師，他是長安通訊學院的畢業生……
連隊的這次文化摸底考試，主要考數學、物理和化學……
第二天，新兵們又重新進行了分班，許成龍被分到載波站八班。
後來，許成龍才聽老兵說，連隊把成績好的戰士分到了載波專業。
其他的戰友則分到了電話、電源和汽車等三個站，站相當於排。
隨即許成龍他們就開始了緊張的專業課訓練。
許成龍他們的專業訓練不是野外體能或者戰術一類的訓練，而是在教室裡學習電工專業知識。
他這才明白新兵連和下連後經歷的兩次文化考試，原來都是在挑適合專業崗位需要的人，許成龍慶幸自己順利過關。
電工專業知識學的內容很多，最重要的是學習電路圖……
那會兒許成龍他們就像學校裡的學生，正課時間一直在教室學習。
剛開始的三個月裡，許成龍他們既學習理論知識，也學專業操作和故障排除辦法。
負責教他們的是團裡的通訊工程師，學習期間，站長和班長他們也在後面聽課……
三個月後，連隊組織各專業理論和實操科目的考試，這是專業課學習之後的第一次考試。
理論考試就是答題，實操課考試就是上機操作，包括常見問題的解決，許成龍再次順利透過了考試。
然而，和許成龍一起分到載波專業的一個戰友，理論考試和實操課兩門課都不及格，第二天，他被調整到炊事班當炊事員。
到了週五的時候，連隊組織政治教育課或者條例條令學習，有時也組織唱歌。
下午過車場日，許成龍他們端著臉盆、拿著抹布，排著整齊的隊伍來到車場，把他們班的通訊裝備車輛擦拭一遍……
這一年裡，許成龍他們隨著專業課的學習進展，連隊先後組織文化、專業、z治和條令等7次大大小小的考試考核……
在一次次的考試考核中，許成龍養成了良好的思維和學習習慣，這種學習和考核的機制讓他大受裨益。
這年年底，在經過一年的專業課學習之後，許成龍受到連隊嘉獎。
當時，他們這批兵總共有3人受到嘉獎。
當兵時許成龍就抱著考軍校的目的，他認為，把當兵站崗為軍隊服務的思想，與實現個人人生價值結合起來，是最好的報效國家……
這個時候許成龍向班長彙報思想時，說過想考軍校的事。
轉眼又過了一年，許成龍他們這批兵這一年才被允許考軍校。
因為有規定，這新兵入伍不滿一年不能考軍校。
班長說，連隊鼓勵表現突出的優秀戰士報考軍校，許成龍在可以報考軍校的名單裡。
畢竟許成龍不再是新兵，專業課基礎也打得比較紮實。
這一年許成龍除了參加正常的專業課學習之外，幾乎把自己的所有業餘時間都用來複習文化課上。
令許成龍奇怪的是，從他開始複習文化課，到後來參加軍校統一招生考試，這期間他們沒有參加過專業課的考核。
後來聽和許成龍他們一起參加軍校統考的連隊文書說，考軍校的專業課成績，團幹部股把他們幾個一年裡專業課成績加權平均後，都算出來了，能考試說明都透過了加權平均。
有一天，連隊接到團政治處幹部股的電話，通知許成龍已經被江城高階後勤學院錄取。
兩天後，指導員把錄取通知書交到了許成龍手裡，從此開啟了他的軍校生涯……
九四年七月，許成龍正式從江城高階後勤學校通訊系畢業，同時他被評選為通訊系的優秀畢業學員。
畢業典禮前的一個星期，許成龍接到學員隊李隊長的通知，通訊系的謝主任要找他談話。
許成龍當時一頭霧水，懷著忐忑的心情來到了謝主任的辦公室，發現通訊系教研室的許主任也在場。
其實，在許成龍當學員期間，這兩位領導的辦公室，他曾分別來過不止一次。
但那時許成龍主要是作為學員代表，來這裡參加討論教學改革和研究撰寫學術文章的相關事宜。
這種被領導正式約談的形式，還是許成龍這三年來的第一次。
通訊系謝主任是東山人，雖然是學校裡的正師職首長，但他平時為人謙和，說話和氣，沒有領導架子。
系裡的師生都知道，謝主任非常重視通訊系的教學改革和後勤學術研究工作。
教研室許主任是粵西人，他是一個資歷很深的軍校老前輩，有著豐富的教學經驗和很深的學術造詣。
謝主任用溫和的語氣對許成龍說:“根據你在校期間這兩年學習和工作的表現，經學員隊推薦和系黨委研究，並上報學校批准，決定讓你留校工作。
現在需要徵求一下你個人的意見。”
此時，坐在一旁的教研室許主任接過話來，向許成龍詳細闡明瞭系領導決定讓他留校工作的三點理由:一是許成龍入學前，有過兩年通訊兵班長經歷，積累有較豐富的部隊基層工作經驗。
這對以後從事通訊系教學工作來說，是一筆寶貴的財富。
二是許成龍在校擔任學員班長期間，班裡的各項工作都開展的相當不錯。
許成龍本人的各科成績優秀率超過了80%，學校需要這樣素質的優秀畢業學員。
三是在這兩年的學習期間，許成龍積極參加系裡的教學改革。
主動開展軍事學術研究，在軍內外刊物上發表過十餘篇軍事後勤學術文章，這對一個在校學員來說十分難能可貴。
接著，這位與許成龍同姓本家的老教研室主任十分動情地說道:“我這個老許，十分歡迎你這個小許來我們教研室工作。
相信在院校教學崗位上，你會有一番施展才華的新空間。”
最後，謝主任還向許成龍透露了一個重要的資訊。
根據學校的獎勵政策，對於許成龍這個獲得優秀畢業學員稱號的軍官，留校以後即可提前晉升一級職務，並分配相應的單獨住房，家屬也可以馬上辦理隨軍手續調入wh市。
畢業後被選為留校任教的人選，對很多學員來說是一件十分幸運的事情。
這不僅是學校對一個學員在校學習的肯定，也是對許成龍未來工作的一種充分的信任。
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