企業可不會因為你一個人受點委屈就能有所表示。
頂多安慰兩句。
工作室的任務不少。
陳美靜的通告一個接著一個，簡直就是忙到前腳不沾地後腳不沾前腳。
峰迴路轉，柳暗花明。
驀然發現，歌手舞臺很大，海闊憑魚躍。
這樣的機會有多難得，陳美靜一清二楚，不僅沒有因為爆紅的身份而膨脹，反而更加努力的滿場跑通告。
至於李燦，除了日常排練外，還得研究畢業設計。
“.”
碩士的畢業設計和本科不是一個概念。
絕不是一首曲子或者一首歌這麼簡單。
除了必要的理論論文，也同樣有著多曲目，多要求的特色。
論文倒是好說。
碩士而已，有手就行。
但作品方面.要求就很高了。
尤其作為最優秀的學生之一，老師們對李燦的要求可不是普通學生們能夠比擬的。
三道課題。
任何一道拿出去，難度都是極為炸裂的。
一，不少於四個樂章的交響曲，並親自指揮。
要求：不得出現1900年以後的樂器。
這是在考驗基本知識，大型作品中作曲技法的運用，指揮與樂團方面的能力，以及對樂器認知的熟練度。
二，音樂的融合與運用。
要求：現代交響樂曲目，要求在基礎管絃樂上融入20世紀至今所誕生的各種樂器與音樂風格，音樂型別，風格要素不得少於三種。
這完全是在考驗對現代樂器音色的運用，以及對不同風格音樂理解的深度。
三，藝術歌曲。
要求：對夏國詩詞進行藝術歌曲體裁的處理，但要使用西洋音樂，不見夏國風，卻表達夏國詩意，用西洋音樂語言來詮釋夏國故事。
前兩道倒是比較常規。
但第三道題卻完全是師父塞給自己的任務和機遇。
這種曲目，簡單描述便是.用外語講夏國故事。
一般都是給老外聽的。
老外聽了熟悉，但不懂，國人聽懂了，但不熟。
完全就是高校文化交流才會用到的內容。
師父這是在幫助自己積累履歷。
“問題不大，這不難。”
李燦打算開始準備。
剛巧，此時趙澤剛好路過李燦身邊。
接了點熱水泡咖啡，悠哉悠哉的路過李燦，順便瞥了一眼電腦。
這一瞥，差點嚇壞。
手裡咖啡杯都抖了一下，濺出來幾滴。
趙澤驚恐不已。
李燦畢設的要求，給趙澤小小的心靈帶來了極大的震撼。
“不是？哥們？你們研究生的畢業設計都這麼恐怖嗎？！”
還有一更，我稍微改改的就發。
小課堂，不喜可忽略。
藝術歌曲並不是字面意義上“很藝術的歌曲”或者“藝術風格的歌曲”之類的東西。
而是一種音樂體裁，這個體裁，換成好懂的方式，便是文章體裁，比如議論文，說明文，敘事文之類的分別，寫作的格式也是有不同要求的。
即，按照【體裁】去進行創作。
比方說.奏鳴曲，圓舞曲，進行曲，協奏曲，敘事曲，隨想曲，夜曲小夜曲之類的分類。
藝術歌曲這玩意是室內樂的一種，是西洋音樂十八世紀末流行的一種抒情歌曲。
完全區別於民族民謠歌曲，或是流行歌曲，不是一個東西。
像是莫扎特，貝多芬，海頓，都玩過。
舒伯特就相當擅長這玩意。
很愛用鋼琴，音樂和人聲需要1:1結合，將人聲作為樂器，雙主角形式的構成一個完整的音樂織體，一般歌詞都是各地的詩詞，而音樂則需要由作曲家來譜曲設計。
舉個栗子，
《我的太陽》，非常有名的那個，就是藝術歌曲的一種。
總結，標誌性便是有一定規範性框架的“音樂”+“詩歌”結合體裁。
所以，不要問xx歌手的歌曲是不是藝術歌曲了，再nb體裁對不上也是白扯，這玩意壓根不是流行歌曲體裁.。