“所以說，東港大學說什麼‘論文抄襲’，取消了張碩的碩士學位，應該有問題吧？”“張碩這麼優秀……”
“但是，為什麼呢？同樣是剛入學的博士，我在本科、研究生階段，成績也一直名列前茅，難道東港大學教學水平更高？”
劉成傑想不明白。
張碩就沒想那麼想法了。
他的心思不在報告、不在論文上，而是專注於檢視電腦裡的b區實驗資料。
《源點論》最初提出，就源於大型粒子對撞實驗的資料分析中，發現了不能解釋的現象——軌跡偏移和電磁能量耗損。
對碰撞後微小粒子進行整體、細緻的研究後，研究組織發現帶質量粒子的軌跡和模擬軌跡存在偏差。
電磁能量耗損，是根據粒子對撞帶來的電磁輻射以及遺留能量計算出來的。
兩個現象和模擬情況偏差很小，只有進行超大型的粒子對撞實驗，並進行非常精確地計算才能夠分析檢測出來。
另外，偏差也有很多解釋。
最初的解釋都是外在干擾，即便只是聲音的干擾，也能影響到檢測結果。
其他解釋還包括‘質量和能量的計算偏差’。
粒子束的碰撞會產生能量，而能量具有傳遞性質，實驗中對比初始和最終結果，存在粒子軌跡和能量的偏差也很正常。
源點論對此的解析是，電磁力和其他力之間產生了關聯。
這個觀點最初完全不被接受。
傳統物理學認為，四大力是宇宙中的基礎力，相互之間不會產生任何聯絡。
伴隨著‘源點論’影響力的擴大，有更多人參與到理論塑造工作中，源點論也變得越來越完善，就越來越被更多的人接受。
源點論的吸引力，主要在於突破了物理瓶頸，給技術發展創造了無限的可能。
張碩跟著導師胡建接觸源點論，後來則深深的為其中的數學邏輯所著迷。
在進行深入研究後，他對源點論深信不疑，科研目標就放在完善和驗證理論上。
現在進行的也是粒子對撞實驗，目標是測定粒子的量子態特性，需要多次進行重複性實驗，積累到量變產生質變的程度。
他們參與的只是研究過程中的一次小實驗，但不管實驗規模再小、強度再低，基礎都是進行粒子對撞，並透過資料監測來分析研究微觀物理現象。
“大型粒子對撞實驗，會存在軌跡偏移和電磁能量損耗現象，小型的粒子對撞實驗，肯定也有同樣的現象，只是訊號微弱到檢測不到。”
“或許偏差量很大的情況下，也能測定？能用什麼手段呢？”
張碩思考著。
前世粒子對撞實驗的偏差測定，使用的是有一種名為‘lbnt分析’的方法，來分析碰撞現象的模擬偏差問題。
‘lbnt分析法’，不止可以用來研究粒子對撞，還可以用來研究宏觀世界的現象，比如爆炸、撞擊、火山噴發，等等。
“‘lbnt分析法’太複雜了，短時間根本不可能做出來。”
“這次實驗的資料規模也不大，或許可以找覆蓋式的分析方法？”
“如果從中心的資料出發，做錨點進行連線分析，計算量只會多幾倍，但因為計算簡單、資料規模也不大，使用超級計算機執行一段時間能完成。”
張碩思考著，寫起了分析方法。
在畫了個幾個演算法框架後，他忽然想到了科研輔助系統，試著建立了個研究任務——【任務一】
【研究專案名稱：中心錨點連線分析資料模擬偏差（難度評估：c）。】
【進度：0.203%。】
（任務可取消，當前取消任務需要科研幣數量：0。）（剩餘進度需要科研幣數量：100。）【科研幣：1。】
“c級？”
“有這麼高？”
“中心錨點連線的方法，即便是設計主程式的難度也不高，難點應該在於……偏差評估體系？”
“這個世界沒有偏差評估體系，所以……”
“把知識拿過來用，也能算作是我自己的研究？”
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