澳洲，悉尼西新區。
等待簡歷投遞迴復的高文，在到達澳洲的第三天，終於看到了一個晴朗的天氣。
他帶著小女兒，來到了西新區第一小學。
校長辦公室。
校長李浩然看了一下對方提交的資料，然後提了提眼鏡看向高文父女倆，笑著問道：
“高文先生，您女兒的入學申請沒有問題，不過吉娜要選擇什麼模式呢？”
“模式？”高文·範一臉茫然。
他來之前，聽老婆珍妮說過，西新區的公立學校，只要是適齡人都可以申請入讀，而且教學質量都差不多，因此他便挑選了第一小學。
現在聽到要選擇模式，他一時間也不明所以，趕緊問道：“李校長，請問有什麼模式？各個模式之間有什麼區別？”
李浩然耐心地介紹起來：“目前澳洲的義務教育主要有三種模式，分別是專職定培、適普教育、直通研博。”
“專職定培，一般從初中開始定職業，然後一路讀到大專，屬於技工類的專業培養，這一般是會企業合作培養的…”
“適普教育，就是以前的普通教育模式，小學到高中都一樣，然後統一高考的時候，再選擇專業。”
“直通研博，則從高中開始選擇專業，直接讀到博士生階段，當然，如果覺得自己的能力不行，也可以選擇碩士畢業。”
聽完介紹，高文眉頭緊皺：“初中、高中、大學三次選擇嗎？可孩子太小，被父母干擾了選擇怎麼辦？另外，我想絕大部分父母都會選擇直通博士吧？”
“呵呵…”李浩然似笑非笑起來：“因為從今年開始，亞洲聯合體和澳洲的畢業模式，不再是學校單方面的事情了。”
“什麼？”高文頓時似乎想到了什麼。
“我們不介意任何學生在學校混日子，也不介意他們能不能畢業，想畢業必須透過統一的考試，如果不能到達標準，那就一輩子保留學籍，或者選擇肄業。”
“慢著，李校長，我有一個問題，碩士和博士畢業也考試嗎？”
李浩然點了點頭：“當然，畢竟論文這種東西太麻煩了，還不如直接考試來得方便一點，現在研究生的論文可以寫，但全部期刊只收錄有價值的論文，那些水文一概不收，也不作為畢業的參考標準。”
“可是這樣做，以後大學生都不用寫論文了嗎？”
“不，不，相反，以後論文更加重要，因為我們在提升論文的含金量，有高價值論文在名下，可以被大企業、研究機構直接吸納。”
“原來如此…”高文明白了這樣設計的目的了。
也就是說，從今以後，亞洲聯合體和澳洲的所有學校，都將採用寬進嚴出的模式。
李浩然又說出另一個情況：“這也是現在西新區的學校全部都可以選擇的原因，因為你的孩子選擇任何一個學校都沒有關係，到時候畢業考試的成績，才是畢業證書的含金量，畢業學校無關緊要。”
“現在按照畢業成績，可以劃分為sss、ss、s、a、b、c、d、e、f，一共九級，f為及格，不及格就不發畢業證書，或者選擇肄業離校，或者一直在讀留校。”
“如果有人一直不畢業，那現在都採用義務教育了，難道學校要永遠允許學生讀下去？”
李浩然臉上帶著一絲無所謂：“為什麼不行？與其讓他們以不合格的知識水平進入社會，還不如老死在學校。”
高文聽到這裡，也為幾個孩子的未來感到惆悵。
同時他也弄清楚了這一次教育改革的一些情況。
顯然亞洲聯合體已經打算全面削弱頂尖大學的影響力，將畢業唯學校模式，改為唯成績模式。
無論你在哪一個學校讀書，只要你在統一的考試中，獲得sss級別的成績，那你的畢業證書上，就將直接標明你為sss級的畢業生。
在這種情況下，學校確實變得不重要了。
高文甚至可以想象，以後的碩士畢業和博士畢業考試，恐怕會變得難度直線上升。
他其實已經領悟到了這樣改的深層用意，那就是逼迫一部分學生向職業技工方向發展，同時也透過嚴格篩選，將一部分濫竽充數的大學生給卡在大學階段，減少大學生的畢業規模，延長大學生畢業時間。
因為隨著時間的發展，普通大學生真的不適應當前的時代發展。
為什麼這樣說？
答案就是普通大學生低不成高不就，由於寬鬆的畢業模式，導致很多普通大學生在大學階段，其實是在混日子，專業知識的水平非常差。
因此現在不僅僅可以專升本，還可以本降專。
反正公立學校不怕你讀一輩子書，如果讀到大學，覺得自己畢不了業，還可以考慮轉專業、轉模式，去讀其他專業，或者乾脆去讀職業大專。
畢竟普通大學的專業，畢業證就算是達到s級，也不一定有職業大專sss級的畢業證有用。
而且現在大學是允許半工半讀，或者高齡再讀的。
在高齡再讀方面，就算是你五六十歲了，學校也不會拒絕，不會考慮你之前的學歷是哪個級別，只要你透過統一的畢業考試，那畢業證書一樣會發給你。
甚至可以不去大學重讀，只要你認為自己的專業水平足夠，可以透過畢業考試，就可以直接報名參與畢業考試。
不過直接參加畢業考試的人，在畢業證書上，其畢業學校一欄會標為：社會實踐型。
透過這種改變，可以有效壓制以前各種讀名牌大學的鍍金行為。
哪怕你非常有錢，可以用錢讓一個頂尖大學錄取你，你如果在統一的畢業上無法及格，或者獲得比較好的成績，那一樣沒有用。
就好比一個五道口大學的a級畢業生，和一個普通大學的a級畢業生，在同一個專業的情況下，兩者沒有明顯差距。
當然，五道口大學擁有大量科研資金和師資力量，在大學的論文上，其實有可能產生一定的加持。
但現在這個情況，同樣出現了明顯的變化，倒不是五道口大學的科研資金減少了，而是其他學校的科研資金增加了。
同時以前導師和大學生之間的深度捆綁，也逐漸被瓦解了，現在大學生可以申請科研專案，資金也不是由學校和導師決定了，而是由亞洲聯合體大學科研基金會統一管理和發放。
其實絕大部分學生，在碩士研究生階段，大機率是不需要進行科研專案的。
就算是碩士研究生要進行科研，其申請資金的標準和審查嚴格程度，也相對比較高，科研基金會肯定不會隨隨便便發錢給學生。