她的臉色比較複雜，既喜悅又慶幸。莫非，她的院長老爹給她透了底？應該不至於作弊吧。
可能是她在家裡學過高哥特語，所以才會有這般表現。
“保持安靜。”博格站在門旁，面色森然：
“從現在起，喧譁者會被逐出大樓。考試已經開始，儘快答題。”
學生們硬著頭皮作答，大部分人哭喪著臉。
李諾卻有些哭笑不得。
不是因為題目難，而是太簡單了。
只要他願意，他甚至可以滿分透過考試。
這得感謝他在穿越前掌握的拉丁語。
為了給國際期刊投稿，他利用課餘時間自學了與真菌學有關的拉丁語。
掌握英語和拉丁語共通的詞根、詞綴和語法，即可勉強閱讀拉丁語短文。
低哥特語和高哥特語之間的關係亦是如此。
在擁有充足的低哥特語詞彙量之後，任何人都能透過“找相同處”的方式，辨認出高哥特語的詞根和詞綴，進而大致理解題目的意思。
本質上來說，這場考試是在考驗學生們的臨場應變能力，順帶著檢驗低哥特語的功底是否紮實。
李諾看破了出卷人的考試意圖，識破了出題思路，又有自學拉丁語的基礎，這場考試對他來說小菜一碟。
不拿滿分對不起自己穿越前刻苦讀書。
開始做題。
時間匆匆流逝。
一部分學生唉聲嘆氣，另一部分似乎找到了規律，眼中亮起亢奮的光芒。
十分鐘，二十分鐘，三十分鐘。
現場的嘆氣聲變少，越來越多的人抓住瞭解題的竅門。
四十分鐘，五十分鐘。
李諾奮筆疾書，筆尖一刻不停地划動。
但該死的考卷好像沒有盡頭一樣，做完這一頁，總有下一頁冒出來。
若是做不完所有考題，自己還怎麼拿到滿分。
寫寫寫猛寫狂寫不知疲倦地寫。
李諾彷彿回到了自己備戰考研的那段歲月，完全沉浸在汪洋般的題海當中。
眾人沒能察覺到的是，考官博格的義眼正在飛速閃爍。
一種古怪的立場從他的眼部射出，持續籠罩全場，讓許多考生昏昏欲睡。
現場只有一個人例外。
那就是李諾。
當別人手腕發酸的時候，他在解題。
當別人活動胳膊和肩膀時，他還在解題。
當其他考生因為莫名的睏意而哈欠連天時，李諾依舊在解題。
博格散發出來的立場，並未阻礙李諾答題。
這一刻，他在漫長的求學生涯中鍛煉出來的應試能力完全爆發出來。
無論是什麼題目，他都沒有一絲一毫的停歇，行雲流水般順暢。
博格來到他的背後。
義眼一閃一爍，不可見光反覆掃描李諾，微弱的電流聲在博格體內連綿不絕。
李諾做題時的一舉一動和表情細節，被博格的義眼採集，再經由顱內植入物編譯成二進位制資料，透過音陣系統傳導至大樓的監控室內。
在那裡，四道人影正在旁觀李諾解題的過程。
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