第18章 教育得從娃娃抓起

棒梗的“帶魚遊行”事件，像一場強烈的精神地震，給四合院裡的每一個孩子都留下了難以磨滅的心理陰影。尤其是小當和槐花，親眼看著自己哥哥被掛著贓物遊街，聽著滿院的指點和傻柱那毫不留情的斥責，嚇得接連做了好幾晚噩夢。

傻柱要的就是這個效果。他深知“教育得從娃娃抓起”的道理，與其等這些孩子長歪了再去糾正，不如趁早讓他們知道什麼叫“敬畏”，什麼叫“底線”。

這天傍晚，傻柱吃完晚飯，正在門口溜達消食，就看見小當和槐花倆丫頭，手牽手，怯生生地站在自家門口不遠處，想靠近又不敢的樣子。倆孩子眼睛紅紅的，像是剛哭過，小臉上寫滿了恐懼和猶豫。

傻柱心裡明鏡似的，肯定是棒梗在家發脾氣，或者賈張氏又指桑罵槐，把這倆丫頭當出氣筒了。他故意裝作沒看見，繼續晃悠。

終於，年紀小點的槐花忍不住了，帶著哭腔小聲喊了一句：“傻叔……”

傻柱這才停下腳步，轉過身，臉上沒什麼表情，語氣也算平和：“幹嘛？”

小當拽了拽槐花的衣角，自己鼓起勇氣，小聲說：“傻叔……我哥……我哥他知道錯了……您別送他去派出所行嗎？”

槐花也跟著點頭，眼淚汪汪的。

傻柱看著這倆可憐兮兮的丫頭，心裡沒啥同情，反而覺得這是個絕佳的教育機會。他走過去，蹲下身，儘量讓自己的視線和她們平行。

“知道錯了？光知道有什麼用？”傻柱語氣不重，但話很直接，“錯了就得改。你哥那是偷東西，是犯法。這次偷我的，我還能看在鄰居面子上‘教育’他一下。下次要是偷了公家的，或者偷了外面厲害人的東西，被人抓住，那可就不是遊街這麼簡單了，那是要坐牢的，懂嗎？”

小當和槐花似懂非懂，但“坐牢”兩個字讓她們更害怕了，小臉煞白。

傻柱繼續“諄諄教誨”：“你倆記住嘍，人窮不能志短。想要什麼東西，得靠自己的勞動去掙，或者等大人給買。不能伸手去拿別人的，那叫偷，最讓人瞧不起。”

他指了指自己家，又指了指賈家：“你看，傻叔我工資也不高，但我吃的用的，都是我自己掙來的，乾乾淨淨。你們家現在困難，但也不能成為偷東西的理由。你媽有工資，你奶奶有退休金，餓不著你們。要是真想吃飽吃好，就得讓你媽更努力幹活，或者等你哥你長大了自己掙，明白嗎？”

這話聽起來是道理，實則把壓力又巧妙地引回了秦淮茹和賈張氏身上。

倆丫頭哪懂這些，只覺得傻叔說得好像很有道理，比奶奶整天罵街和媽媽偷偷抹眼淚的樣子更讓人信服。

傻柱看著她們害怕又帶著點懵懂的眼神，知道火候差不多了。他站起身，從兜裡掏出兩塊水果硬糖——這是他昨天買東西時順手買的。

“給，”他把糖遞給小當和槐花，“拿著吃吧。”

倆丫頭愣住了，不敢接。傻柱前幾天還那麼兇，現在居然給糖吃？

“拿著，”傻柱把糖塞到她們手裡，“這糖是傻叔給你們的，是乾淨的。跟偷來的東西不一樣。吃了糖，就把傻叔今天說的話記在心裡。以後看著點你哥，也別學他，要做個堂堂正正的人，知道不？”

小當和槐花握著那兩塊帶著傻叔體溫的糖，感受著糖紙的稜角，又看看傻叔那張看似兇惡實則此刻並不猙獰的臉，心裡有種說不出的複雜感覺。恐懼還在，但又混進了一絲奇異的……信任？

“謝謝傻叔……”小當小聲說，拉著槐花，鞠了個躬，飛快地跑回家了。

傻柱看著她們的背影，嘴角微微勾起。打一巴掌，給個甜棗，這才是教育孩子的正確開啟方式。對棒梗那種屢教不改的，就得下猛藥；對小當槐花這種還能掰過來的，就得連嚇唬帶引導。

他相信，經過今天這番“談心”，至少這倆丫頭心裡會種下一顆“偷東西可恥”的種子。至於棒梗？如果他還不悔改，傻柱不介意下次給他來個更深刻的“教育”。

教育，確實得從娃娃抓起。但方法，得因人而異。傻柱用他的方式，給四合院的下一代，上了一堂生動而殘酷的社會課。

訊息很快傳到賈家。秦淮茹看著女兒手裡的糖，聽著她們複述傻柱的話，心裡像打翻了五味瓶。她恨傻柱的無情，卻又無法反駁他話裡的道理。而賈張氏，則又在家裡罵罵咧咧，說傻柱用糖塊收買人心，假仁假義。

但無論如何，傻柱的目的達到了。他在孩子們心中樹立了一個複雜而強大的形象：既是可怕的懲罰者，又是講“道理”的給予者。這種形象，比單純的兇惡或仁慈，更具威懾力和影響力。

四合院的未來，似乎因為傻柱這番“從娃娃抓起”的教育，而悄然發生著改變。